人教版高中思想选择性必修3第3单元第9课第1框认识质量互变规律课件+练习含答案（教师用）

(课件网) 第三单元　运用辩证思维方法 第九课　理解质量互变 第一框　认识质量互变规律 学情展示 定方向 1．分析事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展是量变和质变的统一。 2．理解质量互变规律，把握适度原则。 1．科学精神：培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题。 2．公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起；形成探索问题的能力。 课前预习 固基础 自|主|梳|理 质量互变规律的含义 知识点 1 1．质 (1)含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的_____ ____。 (2)作用：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的____的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 规定 性 质 2．量 (1)含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用_____表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 (2)作用：在一定范围内____的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 数量 量 3．量变与质变 (1)地位：是事物变化发展的两种基本_____。 (2)含义：量变即____的变化，质变即____的变化。 (3)关系：量变是质变的必要_____。质变是量变的必然_____，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。 (4)作用：事物的矛盾运动表现为量变与质变及其_____。 状态 量 质 前提 结果 相互转化 遵循质量互变规律 知识点 2 1．要求 以_____的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与_____、连续性与_____的关系。 (1)连续性：事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的_____过程。 (2)间断性：事物发展过程中的间断性是指事物在____上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是_____过程的中断，或_____的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了_____。 统一性 飞跃性 间断性 渐进性 质 渐进性 连续性 新事物 2．关系 事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性_____着渐进性与连续性。 3．意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的_____，遵循事物的发展规律具有重要意义。 包含 本质 预|习|自|测 判断下列观点的正误，并说明理由。 1．量就是用数量表示的规定性。(　　) 答案：× 提示：量不仅可以表现为用数量表示的规定性，还可以表现为事物构成因素在空间上的排列组合方式。 2．质变就是发展。(　　) 答案：× 提示：并非所有的质变都是发展，只有那些前进的、上升的质变才是发展。 3．量变必然引起质变。(　　) 答案：× 提示：量变只有达到一定的程度才会引起质变。 4．事物的发展是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。(　　) 答案：√ 5．事物发展过程中的间断性表明事物停止了发展。(　　) 答案：× 提示：事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。 6．事物的量变即连续性的过程，质变即间断性的过程，所以，只有连续性才能使事物向前发展。(　　) 答案：× 提示：量变与质变相互包含，事物发展过程中的连续性与间断性也是相互包含的，它们共同推动事物的 ... ...