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课件网) 三只小猪 第七单元 跳动的音符 （人音）二年级 下 主题旋律出现了几次？ 我 的 草 房子 盖 好 了 盖 好 了 盖 好 了 我 的 草 房子 盖 好 了 啦 啦 啦 啦 啦 我 的 草 房子 盖 好 了 盖 好 了 盖 好 了 我 的 草 房子 盖 好 了 啦 啦 啦 啦 啦 1=F 2 4 我 的 木 房子 盖 好 了 盖 好 了 盖 好 了 我 的 木 房子 盖 好 了 啦 啦 啦 啦 啦 我 的 木 房子 盖 好 了 啦 啦 啦 啦 啦 我 的 木 房子 盖 好 了 盖 好 了 盖 好 了 1=F 2 4 我 的 砖 房子 盖 好 了 盖 好 了 盖 好 了 我 的 砖 房子 盖 好 了 啦 啦 啦 啦 啦 我 的 砖 房子 盖 好 了 啦 啦 啦 啦 啦 我 的 砖 房子 盖 好 了 盖 好 了 盖 好 了 1=F 2 4 长笛 ·浑厚 低沉 ·柔美 清亮 ·清脆 明亮 ·深沉 浑厚 小提琴 吉他 醇厚，圆润 清脆，高亢 三只小猪 00 W 2 二一载自 ● 昵图网山山山.nipic.com By:wabaojituan1No:20171112173441231032 三只小猪 1=G 欢乐地 531 55 532532521 、、1 I /e @ALT DISNE单 ANIMATION COLLECTION CLASSIC SHORT FILMS ohree Little Pigs/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 三只小猪教学设计 课题 三只小猪 单元 7单元 学科 音乐 年级 二年级下册 教材分析 人音版二年级下册《三只小猪》以经典童话为素材，通过音乐展现故事情节。歌曲结构简单（一段体或二段体），节奏明快（四分、八分音符为主），旋律流畅且音域适中，适合低年级学唱。歌词生动口语化，拟声词增强趣味性。教学可通过故事导入、角色扮演、打击乐伴奏等方式，引导学生在律动中掌握节奏，体验角色情绪变化，理解“勤劳踏实”的寓意。教材融合音乐与文学、戏剧，培养审美表现力与创造力，渗透德育与跨学科思维，凸显“以美育人”的核心价值。 学习 目标 1.学生在欣赏《三只小猪》过程中感受乐曲轻松、活泼的情绪。 2.熟记音乐主题，能听辨出主题出现的次数，初步了解长笛、小提琴和木吉他的音色、外形和演奏方式。 3.能结合音乐进行完整表演。 重点 感受音乐情绪，熟记音乐主题。 难点 听辨乐曲主题旋律出现顺序，听辨乐器音色。 教学过程 一、导入（播放音乐旋律，师带领学生随音乐律动进入教室） 师：今天森林里要开一场音乐会，但是有三个兄弟没有到，孩子们来听听音乐猜一猜他们是谁？（播放主题1）生:小猪 没错，就是三只小猪，原来啊他们今天要修建自己的房子，现在请同学们再仔细听一听，你能从音乐中感受到他们盖房子时的心情怎么样吗？（播放主旋律） 二、新课教授 1.哼唱主题旋律 师：老师来模仿小猪的快乐心情哼唱一下这段旋律，如果同样让你感受到了快乐请你把掌声送给我。请你也来模仿一下。（处理发声状态声音和音色，引导孩子用正确的姿势状态演唱。） 2.听全曲，找出主题旋律出现了多少次？ 师：看来孩子们也能感受到小猪搭建自己房子的快乐心情啦。今天老师带来一首好听的乐曲，名字叫《三只小猪》（出示课题）请你认真聆听全曲，能不能用你这双发现的灵耳朵找一找刚刚这段旋律在乐曲中出现了多少次？3次 师：原来三只小猪分别盖了三座房子。分别是出示PPT（草房子 木房子 砖房子） 师：带头套，我是猪大哥，今天我要盖一座草房子。（跟B音乐旋律，模仿盖草房子动作） 我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，我的草房子盖好了，啦啦啦啦啦 3.听B段 猪大哥已经盖好了他的草房子，接下来猪二哥想盖一座木房子，需要同学们一起来帮帮忙，请你听音乐想一想，用什么动作来帮猪二哥盖木头房子呢？（小组讨论） 创编猪二哥木房子动作，练习。 分组和音乐做动作（猪二哥、猪小弟） 师：猪二哥猪小弟都很用心得搭建自己的房子，soso想给你们加加油！ 出示沙锤，孩子们随旋律练习搭建动作，老师示范沙 ... ...
