北京市燕山地区2025年中考一模语文试卷 2025年4月 学校 班级 姓名 一、基础.运用（共14分） 春天是播种希望的季节。学校组织开展了“春契知行 躬耕共赴”主题学习实践活动，你们小组分三个主题完成了实践任务，请你根据小组成员的意见，完善相关内容。 主题一 遇见春天 我们在节气里遇见春天。当立春的嫩芽顶开冰霜，惊蛰的雷声震落枝头残雪，清明的杏花在细雨中绽放成诗行，雨水给麦苗绣出翡翠镶边，我们便与时令相逢。这时序密码的流转千年，带我们次第领略大美春光。 我们在诗文中品位春天。当“吹面不寒杨柳风 ”唤醒沉睡的土地， 当渐迷人眼的乱花跌进湿红的锦官城，当 " 【甲】 " 惊飞《春》里赶趟儿的蜜蜂......我们不断在书页间与烂漫春光相遇，与每个热爱生活的灵魂相遇。 1．小组成员请你确认文段中加点的词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（2 分） A. 因为在此处表达的是“巨大的雷声使冰凌掉落”的意思，所以“震落”一词中有错别字。 B.因为在此处表达的是“仔细体会”的意思，所以“品位”一词中有错别字。 C.因为在此处表达的是“珍贵的宝石”的意思，所以“翡翠”一词中有错别字。 D.因为在此处表达的是“颜色鲜明而美丽”的意思，所以“烂漫”一词中有错别字。 2.下面四句诗歌，填入文章【甲】处，最恰当的一项是（2 分） A．杨花落尽子规啼 B ．儿童急走追黄蝶 C．春风又绿江南岸 D．千树万树梨花开 3.文中划线句子表达欠妥，请你把修改后的句子写在横线上。（2 分） 答： 主题二 解读春天 国家植物园通过科学布展与诗意造景，将植物物候转化为春日篇章。 每年三月下旬起，园内各类鲜花以时序为轴争奇斗艳【甲】西山脚下的“桃花溪”首当其冲奏响的春曲，数十株山桃沿叠石溪流怒放，呈现出"桃花流水杳然去"的诗情画意。海棠园巧用地势，借800余株海棠构建出别具一格的时空布局：东区以 "起因亭" 为核，花溪路蜿蜒于海棠花间，配以各类诗词石刻，营造出古典雅韵【乙】西区则以西山为幕，海棠依坡地层叠，配以大片人工草坪，展现出现代园艺美学。东西两区以春为笔，生动演绎了 "虽由人作，宛自天开" 的园林设计真谛。 樱桃沟、丁香园、牡丹园等园区设计也将自然与人文巧妙结合，构建出天人合一的生态样本。 4小组成员在讨论在【甲】【乙】两处标点符号时有分歧，你根据语境判断，下列正确的一项是（ ） （2分） A. 【甲】， 【乙】。 B. 【甲】， 【乙】； C. 【甲】。 【乙】； D. 【甲】。 【乙】。 5.你查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（2分） A. 争奇斗艳 B. 首当其冲 C. 诗情画意 D.别具一格 主题三 耕耘春天 春耕春种是中国农耕文化中的重要主题。它不仅体现了人们对自然规律的尊重，也承载了人们对美好生活的向往。 ①晨雾沾湿蓑衣，老农弯腰插秧，寄托丰收的希望。②扎进水田的青秧，恰似少年在课堂上书写的青春诗行。③铅字如种，公式似苗，奋斗的汗水浸透纸张。 【甲】 里寻找逻辑根系， 【乙】 中窥见世界平衡， 【丙】 处捕捉生命密码，时钟的脚步丈量奋斗的里程。 土地教会我们延迟满足的智慧———稻穗要经历数十次日升日落才肯弯腰，灵感要在反复练习后方能闪现。④我们坚信，此刻的埋首，终将在蝉鸣的盛夏，换来光阴的垂穗。 7.根据小组意见，在文中的【甲】【乙】【丙】处，填写合适的内容。下列选项恰当的一项是（2分） 酸碱中和 函数图像 光合作用 B. 光合作用 酸碱中和 函数图像 C.函数图像 酸碱中和 光合作用 D. 函数图像 光合作用 酸碱中和 8.文段中的第①———句是小组成员从多角度对“耕耘春天”的理解。你从修辞的角度判断，没有使用修辞的一项是（2分） A.第①句 B. 第②句 C. 第③句 D.第④句 二、古诗文阅读 （共17分） （一）默写 ... ...
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