《印度》教案 第2课时 课程标准 素养目标 ·运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。 人地协调观：用图表和数据说明印度人口增长对资源环境、社会经济带来的影响。 综合思维、区域认知:结合印度经济相关资料，确定服务外包业在印度经济中的地位与发展现状。 （一）教学目标 1. 说出印度的人口增长的特征及其对经济发展、环境的影响。 2. 总结印度发展软件外包业的有利条件。 （二）教学重难点 【重点】 理解印度人口增长的特点及其对经济、环境的影响。 【难点】 理解印度的软件外包产业发展的有利条件。 （三）课时安排 1课时 印度的教学根据教材内容设计共2课时，第2课时主要学习印度的人口增长的特点及其对经济、环境的影响。对于人口增长及其影响的教学，主要利用多媒体展示人口增长的图表资料，引导学生分析人口增长的特点及其对经济、环境的影响。对于印度经济的发展的教学，主要通过引入图片及文字内容，讲解软件外包，加深学生理解，再结合课本内容学生总结分析其发展软件外包的有利条件。 本节教学注重让学生“运用地图和相关资料”进行归纳，强化对读图能力、信息获取能力的培养。帮助学生逐步建立对地理特征的认识框架和表述结构。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 【播放视频】印度不平等程度报道 【提出问题】 在印度收入和财富极不平等的情况下，印度都有哪些人口问题？印度的经济又是如何发展的呢？ 看视频思考 视频导入，激发学生学习兴趣 过渡 2024年11月1日，联合国最新报告的显示印度的人口数量超越中国确定为全球第一。 环节二 新知感悟 一、世界人口大国 【展示图片】2023年人口频道世界人口数量排名 任务一 【展示图片】印度人口分布（2020年） 【提出问题】 2020年，印度平均人口密度达463人/千米 。读“印度人口分布”图，分析印度人口分布特点。 任务二 【展示图片】印度人口数量变化图、印度人口年龄结构（2020年）图 【提出问题】 1.描述印度人口数量的变化趋势，说出这种变化趋势将会给该国带来的影响。 2.找出印度人口比重最大的年龄段，说出印度人口年龄结构的优势。 【活动探究】分析印度的人口增长 【提出问题】 近年来，有观点认为，印度迅速增长的人口并非负担，而是优势；也有观点认为，印度劳动力素质有待提高，需要控制人口数量，提高劳动力素质。说说你的看法。 【结论】 关于印度人口增长，我们应辩证看待。印度在享受人口红利的同时，也应注重人口质量的提升，通过政策引导和社会努力，实现人口数量与质量的双重提升，为可持续发展奠定坚实基础。 结合图片，按要求读图并思考 培养学生读图能力，独立思考能力 归纳总结：印度人口众多，增长速度较快。青壮年人口比重大。劳动力资源丰富、消费市场广阔；但也存在交通、教育、医疗、就业以及资源环境方面的问题。 二、发展中的大国 过渡：国际货币基金组织（IMF）公布的最新数据显示，印度GDP总量预计将在2026年超过日本，成为仅次于美国和中国的世界第三大经济体。那目前印度的经济发展现状是怎样的呢？ 【展示图片】印度的传统工业部门图 印度是南亚经济发展最快的国家。印度工业体系较为完善，部门齐全、规模大，传统工业主要有采矿、纺织、钢铁、机械、化工等，分布在孟买、加尔各答等城市。 【展示图片】新德里、孟买、加尔各答相关介绍 任务三 【展示图片】印度矿产资源和工业分布示意 【提出问题】 1.结合图8.26，说明孟买和加尔各答成为印度纺织工业中心的主要原因。 2.从资源和交通角度，分析加尔各答发展钢铁工业的条件。 【结论】 工业分布靠近原料产地 学生阅读课本，结合图片，了解印度的传统工业，分析原因 培养学生读材料、读图、归纳总结能力 【展示图片】印度 ... ...
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