3.2 学习科学思维的意义-（同步课件）-2024-2025学年高中政治《逻辑与思维》（统编版选择性必修3）(共21张PPT)

(课件网) 第三课 领会科学思维 第一框 学习科学思维的意义 第一目 学习科学思维的思维素养意义 第二目 学习科学思维的思想政治意义 课标要求 核心素养目标 1.懂得正确思维的基本条件 2.掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 政治认同：领会学习科学思维对提升思想水平和政治觉悟的意义，学会运用科学思维方法，正确认识事物的本质和规律。 科学精神：理解学习逻辑思维、辩证思维、创新思维的意义，学习运用创新思维把握新情况、解决新问题，提升创新思维能力。 公共参与：领会学习科学思维对培育学生的科学精神的意义，树立正确的世界观和人生观，争做时代新人。 教学目标展示 教学重点： 教学难点： 提升科学思维能力的思想政治意义 如何培养和提高科学思维的能力 学习科学思维的意义 温故知新 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。“ 鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑” 因为这位排长混淆了概念，把“不抵抗将军”与“不抵抗主义”两个不同概念混淆了，违反了同一律。在同一思维过程中，不能混淆概念，也不能转移论题，必须保持每一思想自身的同一性。 一.学习科学思维的思维素养意义 (1)学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 ①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。（捍卫真理） 1.学习科学思维的逻辑思维意义 “中国威胁论” 从历史上考察，其实“中国威胁论”并不是今天才有。新中国刚成立不久，西方舆论声称“没有哪一个中国政府能解决中国人的吃饭问题”“当一个国家有这么多人没有饭吃的时候，他们什么事都干得出来。”就是说中国太穷对世界构成了威胁。随着改革开放和现代化建设的全面展开和深入发展，中国的经济实力快速增长，这头曾经昏睡的雄狮开始苏醒，西方舆论声称“没有哪一个大国的崛起不改变政治格局的”，用“国强必霸”的逻辑推导宣扬“中国威胁论”，也就是说中国富强了对世界构成了威胁。 一.学习科学思维的思维素养意义 （2）学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。(辩证思维) 2.学习科学思维的辩证思维意义 ①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 ②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物（把握规律） 注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 总体国家安全观是以“总体”为关键、以“十个坚持”为核心要义的科学理论体系，是随着中国特色国家安全实践深入推进而不断丰富发展的开放理论体系，蕴含着博大精深的思想内涵：阐明国家安全的战略地位，指出国家安全是民族复兴的根基，国家安全工作是党治国理政一项十分重要的工作，强调坚持和发展中国特色社会主义，保证国家安全是头等大事；明确国家安全的道路选择，必须坚定不移走中国特色国家安全道路，确保中华民族伟大复兴进程不被迟滞甚至中断；强调统筹发展和安全是国家安全的必然要求，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，以新安全格局保障新发展格局，以高水平安全保障高质量发展；坚持以人民安全为宗旨，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，为群众安居乐业提供坚强保障，汇聚起维护国家安全的强大力量；突出国家安全的中心任务，强调坚持底线思维和极限思维，做到居安思危、未雨绸缪，防范化解 ... ...