第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册（共25张ppt）

(课件网) 希君生羽翼，一化北溟鱼。 ———李白《江夏使君叔席上赠史郎中》 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ———李白《上李邕》 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 ———李清照《渔家傲》 鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。 ———毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》 核心素养 文化自信：感受古人的智慧，体会古代文化中蕴含的奇特想象和论辩技巧。 语言运用：反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。 思维能力：欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 审美创造：体会《庄子》浪漫主义的艺术风格。 学习目标 1.反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。 2.背诵课文，把握鲲鹏的形象，想象庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。 庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。他的思想主要体现在《庄子》一书中。 作品简介 《庄子》又名《南华经》，道家经典之一，是庄子及其后学所著。现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。其文章想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 任务一 基础通关·梳理文意 任务一： 基础通关·梳理文意 主问题： 自读课文，读准字音、读准节奏，积累词汇、疏通文意。 学法指导 第一步：自学要求 1.自由朗读，做到①字音要读准。②句读要分明。③语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。 2.结合注释及工具书，积累常见文言词句，翻译全文，梳理基础信息。 第二步：互学要求 1.结合自学困惑点，小组合作探究释疑。 第三步：展学要求 1.小组展示，声音洪亮，自信果敢。 2.其他同学仔细听，适时作出补充与更正。 1. 有声朗读课文，读准字音、读出节奏。 北冥有鱼 北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将/徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪/者也。《谐》之言/曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天/之苍苍，其/正色邪？其/远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。 2.学生结合课下注释读文章，疏通文意。 通假字 怒而飞 海运则将徙于南冥 野马也，尘埃也 “冥”同“溟”，海 古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 今义：愤怒。 古义：海水运动 今义：用船舶在海洋上运输。 古义：山野中的雾气，奔腾如野马。 今义：一种珍稀动物。 北冥有鱼 古今异义 一词多义 （代词，它的） （连词，表示选择） （名词，名字） （动词，出名、有名） 其名为鹏 其正色邪 其 其名为鲲 有仙则名 名 其名为鲲 化而为鸟 为 （动词，叫作） （动词，成为） 去以六月息者也 生物之以息相吹也 以 （介词，凭借） （介词，用） 一词多义 （连词，表修饰） （连词，表因果） （助词，的） （助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义） 抟扶摇而上者九万里 其远而无所至极邪 而 鹏之背 鹏之徙于南冥也 之 志怪者也 非淡泊无以明志 处处志之 志 （动词，记载） （名词，志向） （动词，做记号） 2.学生结合课下注释读文章，疏通文意。 词类活用 判断句：南冥者，天池也 《齐谐》者，志怪者也 省略句：化而为鸟，其名为鹏 倒装句：去以六月息者也 形容词用作名词，怪异的事物 （“……者，……也”表判断） （“……者，……者也”表判断） （“化”前省略主语“鲲”，即“（鲲）化 而为鸟，其名为鹏”） 志怪者也 文言句式 （状语后置，即“以六月息者去也”） 翻译 北冥有鱼，其名为鲲。鲲 ... ...