五四制鲁科版六年级生物下册第三单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第二节苔藓植物和蕨类植物课件(共17张PPT)

(课件网) 第三单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群 第二节 苔藓植物和蕨类植物 情 境 导 入 第二节 苔藓植物和蕨类植物 在一片古老而神秘的森林中，阳光透过茂密的树冠洒下星星点点的光斑。地面上，那一抹抹嫩绿的苔藓宛如柔软的绒毯，它们安静地簇拥在一起，似乎在守护着森林的秘密。不远处，蕨类植物伸展着它们优美的羽状叶片，像是一把把精致的绿伞。微风吹过，蕨类叶片轻轻摇曳，与苔藓的静谧形成鲜明对比。这里仿佛是一个绿色的王国，苔藓是王国中低调的臣民，蕨类则是优雅的贵族，它们共同构成了这个独特而迷人的世界，等待着我们去探索。 目标引领 学习目标 1.能概述苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。 2.举例说明苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。 3.认同苔藓植物和蕨类植物在生物圈中的重要作用。 新 课 探 究 第二节 苔藓植物和蕨类植物 任务一:苔藓植物 苔痕上阶绿，草色入帘青。 新课探究 活动1：观察与思考 1.与藻类相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？ 2.从形态上看，苔藓植物与藻类有哪些主要的区别？这与它们的生活环境有关吗？ 3.苔藓植物有什么作用呢？ 葫芦藓 新课探究 活动2：苔藓植物的生活环境、形态特征 生活环境 大多生活在潮湿的陆地环境中，通过靠孢子繁殖后代。 一般很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，叶中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根。 形态特征 假根 茎 孢蒴 叶 （内有孢子） 葫芦藓 新课探究 活动3：苔藓植物的作用 在环境污染严重的地方，很难见到苔藓植物，这是为什么呢？ 苔藓植物的“叶”大多只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。 监测空气污染程度的指示植物 苔藓植物叶片 新课探究 任务二:蕨类植物 放箸朝来颇不贫，野盘春蕨正宜人。 新课探究 活动1：常见的蕨类植物 满江红 肾 蕨 铁线蕨 卷 柏 贯 众 里白 新课探究 活动2：观察与思考 1.这些蕨类植物生活在什么样的环境中？ 2.与苔藓植物相比，蕨类植物的形态结构有什么特点？ 3.为什么蕨类植物比苔藓植物长得高？ 新课探究 活动3：蕨类植物的生活环境、形态特征 生活环境 大多生活在潮湿的陆地环境中。 蕨类植物有根、茎、叶的分化， 在这些器官中有专门运输物质的通 道———输导组织。 形态特征 叶 茎 根 新课探究 活动4：蕨类植物与人类生活的关系 蕨类植物 的用途 形成煤 绿肥和饲料 可食用 可药用 可观赏 新课探究 任务三:生殖方式 新课探究 任务四:对比藻类、苔藓植物和蕨类植物 藻类 苔藓植物 蕨类植物 不同 环境 结构 相同 大多生活在水中 潮湿的陆地环 境中 潮湿的陆地环境中 没有根、茎、叶的分化 有茎、叶、假根，没有输导组织 有根、茎、叶， 输导组织发达 生殖方式都是孢子繁殖 课 堂 小 结 第二节 苔藓植物和蕨类植物 苔藓植物 和 蕨类植物 苔藓 植物 蕨类 植物 代表植物∶葫芦藓、地钱、墙藓等 主要特征∶具有类似茎和叶的分化，有假根固定，无输导组织 生活环境∶潮湿的陆地环境中 意义∶①腐蚀岩石，使其逐渐形成土壤 ②监测空气污染程度的指示植物 代表植物∶卷柏、贯众、满江红等 主要特征∶有根、茎、叶的分化，有输导组织 生活环境∶潮湿的陆地环境中 意义∶①形成煤 ②可食用、可供药用 ③可吸附砷、铅等重金属等 3.葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是(　　) A．都是单细胞生物 B．都依靠孢子繁殖后代 C．都具有输导组织 D．都有根、茎、叶的分化 新课探究 【即时检测】 1. 苔藓植物可作为环境监测的指示植物，是因为(　　) A．植株非常矮小，容易死亡 B．有假根，能从土壤中吸收有毒物质 C．叶片只由一层细胞组成，毒气容易侵入细胞 ... ...