3.2.3呼吸作用——2025年春七年级下册生物人教版（2024）课前导学案（含答案）

3.2.3 呼吸作用———2025 年春七年级下册生物人教版（2024）课前导学案 学习目标 1.精准阐述呼吸作用的过程，清晰区分其与光合作用的差异。 2.深入理解呼吸作用的实质，明确其在生物生命活动中的关键意义。 3.熟练运用呼吸作用原理，分析日常生活及农业生产中的实际问题，提升知识应用能力。 教学重难点 教学重点：呼吸作用的过程、实质；呼吸作用原理在生产生活中的应用。 教学难点：剖析呼吸作用过程中物质和能量的转化；准确区分呼吸作用与光合作用的联系和区别；灵活运用呼吸作用原理解决实际问题。 三、预习新知 知识点一：呼吸作用的过程 1.呼吸作用的原料和产物 呼吸作用的原料是_____和_____ ，产物是_____、_____，并且释放出_____。 用澄清石灰水可以检验_____的存在，因为二氧化碳能使澄清石灰水变_____；用燃烧的蜡烛或卫生香可以检验氧气的含量，氧气含量高时，蜡烛或卫生香燃烧_____ ，氧气含量低时，蜡烛或卫生香会熄灭。 2.呼吸作用的反应式：_____ + _____ → _____ + _____ + _____ 。 知识点一参考答案 1.有机物；氧气；二氧化碳；水；能量；二氧化碳；浑浊；旺盛 2.有机物；氧气；二氧化碳；水；能量 知识点二：呼吸作用的实质 1.呼吸作用的实质是分解_____，释放_____。生物通过呼吸作用分解细胞内的有机物，将其中储存的_____释放出来，用于各项生命活动，如细胞分裂、生长、_____等。 2.无论是植物细胞还是动物细胞，都能进行呼吸作用，获取生命活动所需的_____ 。即使在白天，植物进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用。 知识点二参考答案 1.有机物；能量；化学能；物质运输 2.能量 知识点三：呼吸作用原理的应用 1.农业生产 农田排涝：农田淹水后，土壤中缺乏_____，根的呼吸作用受到抑制，农作物会出现萎蔫现象。及时排涝可以保证土壤中有充足的_____，利于根的呼吸作用正常进行。 松土：给农作物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的_____增多，有利于根的呼吸作用，促进根的生长。 2.食品保存 低温保存：降低温度可以_____呼吸作用的强度。如将水果、蔬菜放在冰箱冷藏，能延长保鲜时间，因为低温抑制了微生物和果蔬自身的呼吸作用，减少有机物的消耗。 干燥保存：减少水分可以抑制呼吸作用。粮食晒干后储存，是因为干燥的环境能使种子的呼吸作用_____ ，减少有机物损耗。 知识点三参考答案 1.氧气；氧气；氧气 2.降低；减弱 易错提示 1.误认为植物只在夜间进行呼吸作用：植物在白天和夜间都进行呼吸作用，呼吸作用是生物的基本特征，为生命活动提供能量。白天植物同时进行光合作用和呼吸作用，只是光合作用强度可能大于呼吸作用强度 。 2.混淆呼吸作用和光合作用的原料、产物：呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。二者的物质变化相反，能量转化也不同，呼吸作用是释放能量，光合作用是储存能量，学习时要注意区分 。 3.错认为呼吸作用对生物体有害：呼吸作用分解有机物释放能量，这些能量为生物体的生长、发育、繁殖等生命活动提供动力，是维持生物体正常生命活动必不可少的过程，对生物体具有重要意义，并非有害 。 深化探究 1.为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？ 参考答案：植物的根需要进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物，释放能量，以维持正常的生命活动。栽花或种庄稼时经常松土，可以使土壤疏松，增加土壤缝隙中的氧气含量。充足的氧气有利于根细胞进行有氧呼吸，从而为根的生长、吸收水分和无机盐等生命活动提供足够的能量。如果土壤板结，氧气不足，根的呼吸作用会受到抑制，导致根的生长发育不良，进而影响植物的整体生长 。 2.冰箱能延长果蔬保鲜时间的原理是什么？ 参考答案：冰箱能延长果蔬保鲜时间主要基于 ... ...