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课件网) 语文园地四 交流平台 心理描写是对人物内心活动的描写，是揭示人物的精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。 写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动。 也可以通过对语言、动作、神态的描写，暗示人物的心理状态。比如人害羞的时候会脸红，犯错的时候会耷拉着脑袋不吭声，兴奋的时候会眉飞色舞……，这些心理活动都可以借助对动作、神态、语言的描写反映出来。 交流平台 沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” …… 沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。” …… 沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。……说：“告诉我，你的真名叫什么？” 交流平台 ①“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 ②秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，……示意秘书将记录稿放在上面。 拓展积累 （1）直接描写：这种方法最常见。常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。 （2）动作暗示：人的动作、行为总是受心理活动的支配。可以从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。 （3）环境衬托：恰当的环境描写能衬托出人物的心理。 词句段运用 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 ◇从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 悲痛 ◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 愤怒 ◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 感动、心疼 焦急地等人 期待落空 久别重逢 选定一种情景，描写当时人物的表现，突出人物的内心活动。 “焦急地等人”，人物心理应为“焦急、急切”。 “期待落空”，人物心理应为“伤心、失望”。 “久别重逢”，人物心理应为“高兴、欣喜”。 在写作中，我们可以通过人物的动作、语言和神态来表现人物内心的情感。下面就通过三个不同的情景，来学习如何描写人物的内心活动。 （、情景一：焦急地等人 描写关键词：踱步、张望、盯着钟表、自言自语、眉头紧皱 仿写示例 1： 小军在车站来回踱步，时不时抬头看着钟表，又转头望向车来的方向，嘴里不停嘀咕着：“怎么还没到……不会出事吧？” 仿写示例 2： 妈妈站在雨中，撑着伞朝校门内张望，脚在地上来回跺着，喃喃自语：“平常早就出来了呀，今天怎么迟了这么久？” 情景二：期待落空 描写关键词：愣住、叹气、嘴角强笑、低声自语 仿写示例 1： 小红抱着礼物盒站在门口，天色已经暗了下来，她望着空空的巷口，小声说：“他说好了来的……怎么还没出现？” 仿写示例 2： 爸爸看着餐桌上已经凉了的饭菜，默默坐下，夹起一口菜，又放下，说：“也许又加班了吧……” 仿写示例 3： 他兴冲冲打开快递盒，发现里面不是他期待已久的模型，而是一本书。他愣了几秒，挤出一个笑说：“也挺好的吧……” 情景三：久别重逢 描写关键词：激动、落泪、紧握手、扑进怀里、声音颤抖 仿写示例 1： 老奶奶一见到孙子，激动得握住他的手，眼眶立刻红了：“你长大了啊……奶奶每天都盼着这一天。” 仿写示例 2： 小林一看见老同学，兴奋得拍着对方的肩膀，大笑着说：“天啊，我们都十年没见了吧！你一点都没变！” 仿写示例 3： 母亲扑进儿子的怀里，泪水一下子夺眶而出：“你终于回来了！妈做了你最爱吃的红烧肉！” 书写提示 第2课时 ◎标题和作者要写在醒 目的位置。 ◎段落要分明。 所谓篇 ... ...
