古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件(共22张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 与天地万物忘我相拥 ———张孝祥《念奴娇 过洞庭》 学习目标 1.炼字析句，体会古代诗词语言凝练而又意蕴丰富的特点。 2.学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 3.通过诵读，感受洞庭秋月之美景，“心会”词中恢宏的意境，体会词人高洁的人格。 4.感受词人与天地万物忘我相拥的旷达胸怀和超脱的人生观。 导入 清风明月，未能融化山顶的冰雪；徘徊在山岭之间，心如镜花水月；浩瀚星空的夜，取一杯江水和天空对饮。举杯高歌，敬一杯往事，更待何时？有这样一个人，在路过洞庭湖时，邀万象为宾客，与天地万物来了一场忘我相拥。 写作背景 张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈辱的”议和”，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。乾道二年八月，他罢官北归，路过洞庭湖，写下这首著名词篇。借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年34岁。 在写作此词的同时，作者还写了一篇小品文《观月记》，记载了这次夜游的经过。 听诵读，初感知 念奴娇·过洞庭 张孝祥 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点风色。玉鉴/琼田/三万顷，着我/扁舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱澄澈。悠然/心会，妙处难与君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹(yì)/西江，细斟(zhēn)/北斗，万象/为宾客。扣舷/独啸，不知/今夕何夕。 解题： 《念奴娇·过洞庭》 ①念奴娇:词牌名。 ②过:经过，途经。 ③洞庭:洞庭湖。古称云梦、九江和重湖。南纳四水汇入，北与长江相连。古代文人游学、就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗留于此处，均留下诗词文赋，为洞庭湖积淀了深层的文化内涵。 上阕 着重写景，景中寓情 下阕 着重写情，融情于景 一、赏天地万物之景 1.听完了《念奴娇 过洞庭》的歌曲和诵读后，你感觉这首词的词风是豪放的还是婉约的？你是从哪里看出来的？ 豪放 要区分诗词是豪放还是婉约风格，离不开对景与情的分析。 豪放派诗词的写景特征：常常以宏大的自然景观为背景，如高山、大海、长河等，通过这些壮丽的景致来衬托诗人的胸怀和抱负。 抒情特征：豪放派诗词中的抒情往往与诗人的政治理想、人生哲学紧密相连。诗人通过表达自己的理想和追求，传达一种积极向上的人生观。 2.词人来到洞庭湖，看到了哪些壮丽景致？ 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 3.既然是强调洞庭湖的平静，可否把“风色”改为“风声”？ 平静 开阔 澄澈 不可以。从音韵上讲，《念奴娇》这个词牌的句尾韵字都是仄声。 从词义上讲，无“风声”为“安静”，无“风色”不但“安静”而且“洁净”，不仅含义更丰富，而且与后面的语句所体现的素净、澄澈相呼应。 4.“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”这三句交代了什么内容？有何作用？ “洞庭青草”：点出地点，照应题目（过洞庭）； “近中秋”：点出时间，秋天秋高气爽； “更无一点风色”：点明风平浪静的环境氛围。 5.“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”这两句运用了什么手法？有何作用？ 玉鉴：玉镜 琼田：玉田 形容湖水的明净光洁 三万顷 一叶扁舟 说明湖面的广阔 比喻 夸张对比 在一大一小的对比中，展示出洞庭湖的浩渺和开阔，也衬托出词人的豪迈气概。 6.如果把“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”的“着”字改成“驾”或“飘”字，你觉得哪个好？为什么？ ①“玉鉴琼田三万顷，驾我扁舟一叶” ②“玉鉴琼田三万顷，飘我扁舟一叶” ③“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶” “驾”显得有目的性，有一种赶路的急迫感。 “飘”虽然更随性，但是要“ ... ...