黄继光 教案5

4 黄继光 教案 教学目的： 　　　一、通过学习认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄的顽强战斗、不怕牺牲的精神，学习英雄崇高的爱国主义、国际主义精神和大无畏的英雄气慨。 　　　二、学会本课生字新词。 　　　三、理解课文中重点词、句意思。在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意。 　　　四、有感情地朗读课文。背诵课文八━━十一段。 　　教学重难点： 　　　　理解黄继光在枪林弹火中顽强战斗的大无畏精神。给课文分段的依据，怎样分析段意。 　　教学准备：　课件 　　教学课时：　二课时 　　教学设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学内容：学习生字新词。 　　教学过程： 　　一、揭题，简介时代背景及人物。 　　１、出示课题：黄继光。 　　２、介绍黄继光。 　　黄继光出生于贫民家庭，受尽阶级压迫。1950年加入民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲。后来，中国人民志愿军领导决定给黄继光追记特等功并授予“特级英雄”称号。朝鲜民主主义共和国最高人民议会常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”的称号，并授予金星奖章和一级国旗勋章。 　　３、介绍“抗美援朝”。 　　1950年6月25日以美帝国主义为首的外国侵略军屐侵朝战争，并妄图以朝鲜民主主义共和国为跳板，进而侵略中国。中国人民为了抗美援朝，保家卫国，组成也中国人民志愿军，于1950年10月25日赴朝鲜前线，和朝鲜人民并肩作战。经过３年苦战，打退了美国侵略者及其帮凶军队，追使美帝国主义签订也《朝鲜停战协定》。 　　二、听课文录音朗读，思考。 　　这篇课文写黄继光的一件什么事？ 　　三、自学课文生字新词。 　　１、字形难点：“暴”的下“水”，“规”的左“见”。 　　２、理解词义。 　　　　持续：延续不断。 　　　　黎明：天快要亮。 　　　　火力点：战斗中火力比较集中的地方。 　　　　匍匐：爬行。 　　　　挪动：慢慢地移动。 　　　　惊天动地：形容声音响亮或事件伟大。 　　四、读课文，理解课文大意。 　　　１、学生分自然段读通课文。 　　　２、想一想，每个自然段讲什么内容？ 　　五、布置作业。 　　　１、抄写词语。 　　　２、读熟课文，思考课后题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学内容：理解课文内容。 　　教学过程： 　　一、复习。 　　　１、课文讲一件什么事？ 　　　２、每个自然段各讲什么内容？ 　　二讲读课文。 　　　１、默读第一自然段，思考：什么时候？上级下达也什么命令？ 　　　　　追问：你觉得任务怎样？ 　　　２、默读第十自然段，思考：进攻开始了，我军遇到了什么困难？情况怎样？ 　　　　　引导学生从以下两点理解当时情况危急： 　　　　（１）我军进攻屡次受挫。（敌人火力占凶猛地射击） 　　　　（２）时间紧迫。（４点多、黎明） 　　　３、在这样紧急的情况下，哪位主要人物出现了，他做了什么？ 　　　　（１）他对敌人是怎样的？ 　　　　（２）请战时，他是怎样的？ 　　　　（３）黄继光接受任务后是怎样进行战斗？ 　　　４、自学第三大段。 　　　　（１）提出自学要求：画出这两段文中最使你感动的句子。找出人物的动作、神态等词语。 　　　　（２）组织讨论句子。 　　　　　　�———�前进，前进！还有20米，10米……近了，更近了。”（这里的数字和省略号有什么用？） 　　　　　　�———�啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！” 　　　　　　　（思考：黄继光在什么情况下站起来？找出说明已身负重伤的词句，分析黄继光站起来的困难。） 　　　　　　�———�只见黄继光又站起来了！”（伤得那么重，晕倒了！可他心中有个什么信念呢？） 　 ... ...