专题四 语言表达与综合性学习 1．(2024·潍坊中考)今年是纪念五四运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。(8分) 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ———李大钊 【材料二】 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 (1)【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。(2分) (2)【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。(3分) 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。_____；_____。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 (3)【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。(3分) 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B：我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C：我要把精力投入有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收，这样才有意义！ 我： 2．(2024·济南市市中区校级三模)毕业在即，九年级同学自发设计并组织了“致我难忘的初中生活”毕业纪念册制作活动。(7分) (1)活动一：采访班级故事。班级故事需要按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。采访组的小语同学对小文同学进行了以下采访，请根据文段内容，拟写采访的问题。(4分) 小语：① 小文：班级活动中让我印象最深刻的是“唱响青春，五十公里徒步”，我们班认真筹备，团结合作，获得了第一名的好成绩。 小语：② 小文：班级中的重大活动会让班级同学得到成长，或是增加凝聚力，同学们感受到了集体的温暖，抑或让班级的同学正视问题，迎难而上。 (2)活动二：制作学生文集。为了纪念精彩的初中生活，学校准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编委会给出的构思框架图，请你用简洁的语言表述，将其转换成一段文字。(3分) 2024届学生文集的制作共有三个部分：_____———_____———然后将所有内容进行排版校对，最后印刷成册。 3．(2024·潍坊市诸城市一模)学校开展以“清明节风俗”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。(8分) 【材料一】 扫墓祭祖。清明节是传统的春祭大节，其习俗由来久远。据考古，广东英德青塘遗址发现万年前的墓葬，经加速器质谱(AMS)测定，年代距今13 500年左右，表明距今1万多年前，古人已具有明确的有意识的墓葬行为和礼俗观念。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的 ... ...
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