第二章第一节第1课时 什么是生物、细胞的发现 夯实基础巩固 1.下列关于生物和非生物的说法,不正确的是（ ） A.生物能动,非生物不能动 B.生物能生长,非生物不能生长 C.生物能繁殖后代,非生物不能繁殖后代 D.生物能呼吸,非生物不能呼吸 2.下列不属于生物的特征的是（ ） A.能进行呼吸,具备新陈代谢功能 B.能对外界刺激做出反应 C.整个个体都是由细胞构成的 D.能快速运动且遇到障碍物后会自主转向 3.下列关于细胞的发现和细胞学说的叙述,不正确的是（ ） A.细胞是英国科学家胡克发现并命名的 B.微耳和提出:一切细胞来自已经存在的活细胞 C.德国科学家施莱登和施旺提出:植物、动物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.自然界中的生物都是由细胞构成的 4.下列物体中,属于生物的是（ ） ①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽 A.②⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①③④⑧ D.①⑤⑦⑧ 5.判断以下事例所体现的生物的基本特征。 (1)植物的开花结果:_____。 (2)含羞草的叶片受到触碰后会自然下垂_____。 (3)小猫长成大猫:_____。 (4)子女的样貌与父母相像,但又有不同之处:_____ 6.阅读古诗,回答下列问题: 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (1)古诗中提到的生物有哪些 _____ (2)你能告诉大家它们为什么是生物吗 _____ (3)除了古诗中提到的生物,你还能说出哪些常见的生物 _____ 能力提升培优 7.科学课后,有几名同学争论不休,争论的问题如下:课桌是用木材做的,它是生物还是非生物 下列四名同学的观点中,正确的是（ ） A.是生物,因为制作课桌的材料是树木 B.是生物,因为制作课桌的木材由细胞构成 C.是非生物,因为课桌不会运动 D.是非生物,因为课桌不能呼吸,不能繁殖后代,也不能对外界刺激做出反应 8.同学们在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列选项中,不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的为（ ） 9.有关生物和非生物的特征,下列叙述中正确的是（ ） A.运动是生命现象之一,因此能运动的物体都是生物 B.点击电脑的键盘,屏幕上就会发生相应的变化,电脑能对刺激做出反应,电脑是生物 C.汽车厂制造的汽车都是一模一样的,这是遗传现象之一 D.向日葵的花盘能跟着太阳转动,这是对刺激做出的反应 10.为了了解火星上是否有生命存在,科学家设计了一个实验方案:假如宇宙飞船能将火星土 壤带回地球,我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内,然后向箱内通入混合气体(气体中无任何生物体)并添加其他所需的营养物质。接着我们可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来作出判断。这一实验基于的假设是（ ） A.具有生命的物体都能进行繁殖 B.火星上的生命一定是植物 C.生物能对外界刺激做出反应 D.生物能进行呼吸并排出代谢废物 11.从细胞的发现到细胞学说的建立,经历了近200年,有多位科学家做出了重大的贡献。 (1)德国科学家微耳和提出“所有的细胞都来自已经存在的活细胞”的著名论断。这句话是指细胞具有_____。 (2)结合细胞发现的历史,请从科学发现的历程角度谈一谈你的想法。 12.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”是我国南宋诗人叶绍翁所作的诗句,试从生物学角度 分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是由于受到墙外阳光刺激而引起的,从这个意义上讲,红杏出墙体现了红杏具有_____的特征。 (2)“红杏出墙”后,可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物,并且释放氧气,从这个意义上讲,红杏具有_____的特征。 (3)“红杏出墙”的枝条能够开花结果,这反映了红杏具有_____的特征。 (4)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树,从这个意义上讲,红杏具有_____ ... ...
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