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课件网) 19 牧场之国 （部编）五年级 下 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂评价 五 课堂总结 六 板书设计 七 第一课时 读一读第1自然段，你觉得荷兰是个怎样的国家？ 荷兰，也称尼德兰，欧洲西部国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。有“水之国”“花之国”之称，运河、郁金香、牧场等都是荷兰的标志。 关于荷兰 牧场 初读课文 毛毡 牛犊 极目远眺 膘肥体壮 公爵 呼噜 吆喝 哞哞声 牲畜 自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 第1自然段起什么作用？ 总领全文，是全文的中心句。 这篇课文的结构是什么样的？ 总———分。 快速浏览课文，想一想全文可以分成几部分。 第一部分（1）：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。 第二部分（2—5）：分述荷兰作为牧场之国的具体情况。 第三部分（6）：总结全文。 课文的主要内容是什么？ 课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。 眺 凳 罐 指导书写 默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你留下了什么印象。 如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，处在自由王国里的动物们，黄昏挤奶工人的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、静之美。 品读课文 谁能说说牧场是什么意思？ 放牧牲畜的大片草地。 你知道的牲畜有哪些？ 马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 牛 牛的数量很多，牛的品种也很多。 请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子，在句子旁边做好批注。 你还从哪句话中体会到牛很多？ 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 还有描写牛的句子吗？ 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 专注是什么意思？ 集中全部精力去完成一件事。 这里运用了什么修辞手法？ 拟人。 你们在什么情况下可以专注地做事？ 周围很安静，没人打扰的时候。 从这里你体会到什么？ 说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。 除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采用了拟人的写法？ 牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。 小牛 运用拟人的修辞手法，小牛仪态端庄，老牛是家长，牧场就是牛儿的家。 小结 作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？发挥你们的想象来说一说。 你能用“有的……有的……还有的……”这种句式来说说吗？ 请同学们仔细观察书上的插图，谁能用比较简炼的语言来概括这幅画面？ 碧绿草原牛成群 总结方法 学习第2自然段时，我们运用了哪些方法？ 边读边画出优美的句子； 抓关键词语体会作者情感，想象画面； 有感情地朗读句子。 交流描写马的句子，感受牧场是马儿的自由王国。 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 马 从这个句子中你感受到什么？ 我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵族最高的爵位，权利至高无上。 你从这句话中体会到什么？ 马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。 骏马飞驰任自 ... ...
