人教版高中语文选择性必修下册第3单元10兰亭集序归去来兮辞并序课件(共161张PPT)+练习含答案（教师用）

第三单元　10. 一、语言文字运用 1．下列各句中，没有通假字的一项是(　　) A．虽趣舍万殊，静躁不同 B．或取诸怀抱，悟言一室之内 C．每览昔人兴感之由，若合一契 D．乃瞻衡宇 【解析】　A项，“趣”同“取”，取向；B项，“悟”同“晤”，面对；D项，“衡”同“横”，横木。 【答案】　C 2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(　　) A. B． C. D． 【解析】　B项，都是代词，他们。A项，分别为连词，表修饰，相当于“而”/介词，把；C项，分别为助词，取消句子独立性/助词，的；D项，分别为介词，被/介词，为了。 【答案】　B 3．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．俯仰一世，或取诸怀抱 B．情随事迁，感慨系之矣 C．既窈窕以寻壑　 D．悦亲戚之情话 【解析】　A项，怀抱：古义，心怀。今义，胸前，抱在怀里。C项，古义：幽深的样子。今义：女子文静而美好；(妆饰、仪容)美好。D项，古义：内外亲属，包括父母兄弟。今义：族外亲属，不包括父母兄弟。 【答案】　B 4．下列各句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是(　　) 例句：群贤毕至 A．一觞一咏，亦足以畅叙幽情 B．老有所终，壮有所用，幼有所长 C．或命巾车，或棹孤舟　 D．悦亲戚之情话 【解析】　B项与例句皆为形容词用作名词。A项，名词用作动词；C项，名词用作动词；D项，意动用法。 【答案】　B 5．下列各句的句式不同于其他三项的一项是(　　) A．当其欣于所遇　 B．既自以心为形役 C．不能喻之于怀　 D．亦将有感于斯文 【解析】　B项为被动句，其他三项为状语后置句。 【答案】　B 6．下面是南京图书馆的馆标，馆标采用“书圣”王羲之所写“书”字的侧形，体现着文化的传承意味，除此之外，请再从构图特点用简洁的语言说明馆标的设计理念(内在意蕴)(两条即可)。 【答案】　①馆标“书”字侧形如弯弯曲曲的山形，体现着“书山有路勤为径”的寓意；②馆标又是书架上排列的书籍的象形，体现着图书馆的功效；③馆标中寓有南京图书馆的首写字母“N”与“J”，体现着地域特征；④上方图形以墨笔勾勒，下方“南京图书馆”五字以书法写就，体现着中国传统文化的墨香书韵特色。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王羲之在《兰亭集序》中用来表明自己关于生和死，长寿和短命的观点的句子是“_____，_____”。 (2)《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子是“_____，_____”。 (3)在《归去来兮辞(并序)》中，陶渊明想象自己辞官回家的路上，船行顺风，轻松如飞，衣服随风飘扬，心情愉快的句子是“_____，_____”。 【答案】　(1)固知一死生为虚诞　齐彭殇为妄作 (2)天朗气清　惠风和畅 (3)舟遥遥以轻飏　风飘飘而吹衣 二、文言文阅读 (一)阅读下面的文言文，完成8～12题。 材料一： 始，故人唐宰相鲁公，开府南服①，余以布衣从戎。明年，别公漳水湄。后明年，公以事过张睢阳及颜杲卿所尝往来处，悲歌慷慨，卒不负其言而从之游，今其诗具在，可考也。 余恨死无以藉手见公，而独记别时语，每一动念，即于梦中寻之。或山水池榭，云岚草木，与所别之处及其时适相类，则徘徊顾盼，悲不敢泣。后五年及今，而哭于子陵之台。 先是一日，与友人甲、乙若丙约，越宿而集。午，雨未止，买榜②江涘。登岸，谒子陵祠。还，与榜人治祭具。须臾，雨止，登西台，设主于荒亭隅，再拜，跪伏，祝毕，号而恸者三，复再拜，起。又念余弱冠时，往来必谒拜祠下。复东望，泣拜不已。有云从南来，气薄林木，若相助以悲者。乃以竹如意击石，作楚歌招之。歌阕，竹石俱碎，于是相向感惜。复登东台，抚苍石，还憩于榜中。榜人始惊余哭，云：“适有逻舟之过也，盍移诸？”遂移榜中流，举酒相属，各为诗以寄所思。薄暮，雪作风凛，不可留，登岸宿乙家。夜复赋诗怀古 ... ...