第6章 第2节 课时跟踪 分层训练 学业考达标练 一、选择题 1．松毛虫鲜艳的花纹是一种警戒色，是一种巧妙的适应，大多数鸟怕吃松毛虫，而杜鹃却爱吃松毛虫。因此，松毛虫的颜色、花纹反而有利于杜鹃的捕食，该实例可以说明( ) A．适应的普遍性 B．适应的相对性 C．适者生存 D．自然选择 【答案】 B 【解析】 松毛虫的体色本来是对环境的适应，但却有利于杜鹃的捕食，说明适应是相对的。 2．适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的相互作用。下列与适应及其形成相关的叙述，错误的是( ) A．适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应 B．具有有利变异的个体都能成功地生存和繁殖后代；具有不利变异的个体会过早死亡，不能留下后代 C．适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾 D．雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，有时是有利的，有时会有一定的局限性 【答案】 B 【解析】 具有有利变异的个体不一定都能成功生存和繁殖，B错误。 3．如图表示长期使用一种农药后，害虫数量的变化情况，下列有关叙述不正确的是( ) A．a点该群体中存在很多种变异类型，这体现了变异的不定向性 B．a→b的变化是生物与无机环境斗争的结果 C．b→c是抗药性逐代积累的结果 D．农药的长期使用使害虫定向产生了抗药性变异 【答案】 D 【解析】 变异是不定向的，农药的长期使用只是对其中的抗药性变异个体进行选择，并不能使害虫定向产生抗药性变异，D错误。 4．下列不符合拉马克进化学说的是( ) A．鲸没有牙齿，是因为它们吞食浮游生物 B．长颈鹿的颈很长是采食高处树叶反复伸颈的结果 C．羚羊听觉灵敏、奔跑快是长期自然选择的结果 D．蛇身体细长无足，是经常出入鼠穴捕食的结果 【答案】 C 【解析】 A、B、D选项都是拉马克进化学说的观点；C选项是达尔文自然选择学说的观点。 5．下列关于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是( ) A．自然选择所保留的变异，对人类都是有利的 B．“生存”的“适者”，对人类都是有益的 C．在自然选择中，人类起着主导作用 D．“适者生存，不适者被淘汰”的过程中，起主导作用的是环境条件 【答案】 D 【解析】 由于自然选择保留的变异都是适应自然环境的，谈不上对人类有益或有害；在自然选择过程中，起主导作用的是环境条件。 6．达尔文自然选择学说受到当时科学发展水平的限制，对生物进化的解释具有一定的局限性。下列叙述错误的是( ) A．对遗传变异的认识局限于性状水平 B．对生物进化的解释局限于生物种群水平 C．未能对遗传变异的本质作出很明确的解释 D．不能科学解释自然选择如何对可遗传变异起作用 【答案】 B 【解析】 本题主要考查达尔文自然选择学说的局限性。自然选择学说受到当时科学发展水平的限制，对生物进化的解释局限于性状水平，不能解释遗传和变异的本质，A、C正确；自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位，B错误；自然选择学说能科学地解释生物进化的原因，但不能解释自然选择如何对可遗传变异起作用，D正确。 7．以自然选择学说为中心的达尔文生物进化论没能解决的问题是( ) A．生物进化的原因 B．说明物种是可变的 C．解释生物的适应性及多样性 D．阐明遗传和变异的本质 【答案】 D 【解析】 以自然选择学说为中心的达尔文生物进化论中“适者生存”的原理能够解释生物进化的原因，只有适应环境的生物才可以生存下来，因为环境的多样性导致了物种的多样性。由于受当时科学发展水平的限制，以自然选择学说为中心的达尔文生物进化论不能阐明遗传和变异的本质。 二、非选择题 8．如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题： (1)图1中，长颈鹿个体之间脖子的长度 ... ...
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