中小学教育资源及组卷应用平台 第3讲测量小灯泡的电功率 板块一 伏安法测小灯泡的电功率(1) 题型一 伏安法测电功率基本操作 方法技巧< 用伏安法测电功率的原理是P=UI，用电压表测量小灯泡两端的电压，用电流表测量流过小灯泡的电流。伏安法测小灯泡电功率实验中，多次测量的目的是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率，所以不需要计算平均功率。 【例1】在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时，电压表的读数也随着变大，反之，随着变小，则发生这一现象的原因是( ) A.电压表的正、负接线柱接错了 B.电压表的量程选择不合适 C.电压表坏了 D.电压表与滑动变阻器并联 【例2】很多电学实验中用到滑动变阻器，并多次测量电压和电流值，但对测量数据的处理方式以及滑动变阻器的作用并不相同，下列说法正确的是( ) A.探究电流与电压的关系实验，多次测量是为了求平均值来减小误差，滑动变阻器的作用主要是保护电路 B.伏安法测电阻实验中，多次测量是为了寻找普遍规律，滑动变阻器的作用主要是改变电阻两端的电压 C.伏安法测电功率实验中，多次测量是为了比较实际功率与额定功率，滑动变阻器的作用主要是改变灯泡两端的电压 D.以上三个实验中，滑动变阻器都是为了控制电压一定 题型二 测电功率、故障分析、误差分析问题 方法技巧< 测灯泡的电阻实验时，闭合开关，常会出现灯泡不亮的情形，这时先要调节滑动变阻器，看灯泡是否发光。因为很可能是因为灯泡中电流太小，小灯泡发光暗淡，误以为不发光。 【例3】某小组用图甲所示电路“测定额定电压为2.5V的小灯泡的额定电功率”的实验中，电源电压保持不变。 (1)闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表指针不动，但电压表指针接近满刻度，产生这种现象的原因可能是 。 (2)排除故障后，闭合开关，发现电压表和电流表的示数很小，小灯泡仍不发光，其主要原因是 。 (3)实验结束后，该小组对测量结果进行误差分析，考虑到电压表中也有电流通过，该电路所测小灯泡的额定电功率与真实值相比 (选填“偏大”或“偏小”)。 典题精练 1.某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是( ) A.闭合开关前，滑片 P 应滑到 B 端 B.闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 C.当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 D.实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮 2.某实验小组用如图甲所示的器材，测量标有“3.8V”字样小灯泡的额定功率，电源电压不变。 (1)图甲电路连接完成后，经检查无误，闭合开关，发现电流表有示数，但小灯泡不亮。为完成实验，必要的操作是 。 A.更换小灯泡 B.移动滑动变阻器滑片，减小滑动变阻器连入的阻值 (2)调节滑动变阻器过程中，观察 表的示数，确定小灯泡是否达到了额定功率。 (3)实验过程中，某时刻电流表和电压表示数分别如图乙所示，此时小灯泡的实际功率为 W。 3.小明同学为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，设计了如图甲所示的实验电路，小灯泡标有“2.5V”的字样。 (1)闭合开关，发现小灯泡不亮，而电流表有示数，电压表没有示数，则可能的故障是 。 (2)根据实验数据，小江绘成了如图乙的 I-U图象，则小灯泡的额定功率为 W；若现加在灯泡两端的电压为额定电压的一半，则灯泡的实际功率 P P 额(选填“>”“<”或“=”)。 另一位同学认为，无需测量，也能计算出小灯泡的额定电功率。他利用已经测量的其中一组数据，计算出1.5V电压下小灯泡的电阻R，再根据 计算小灯泡在2.5V下的额定功率。那么按此方案算出的小灯泡的额定功率与测量的额定功率相比 (选填“偏大”“偏小”或“相等”)。 板块二 伏安法测小 ... ...
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