/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 【学习目标】 运用地图和相关资料,说明地球是一个密切联系的世界。 2.结合实例,说明世界经济进入全球化时代。 3.结合实例,说明国与国之间利益交汇、命运交织、休戚与共。 重点：说明国与国之间利益交汇、命运交织、休戚与共。 难点：说明国与国之间利益交汇、命运交织、休戚与共。 【合作探究】 1.为什么说新航路的开辟是地理大发现？ 2.为什么说地球在“变小”？ 3.为什么把地球称为“地球村”？ 探究活动一：互联网时代与我们的生活 （1）举例说明互联网科技发展对形成“地球村”的影响。 （2)结合事例，谈谈互联网给我们的学习、生活带来的便利。 1.经济全球化开始的时间是什么时候？具体变现是什么？ 探究活动二：认识经济全球化背景下的商品生产与销售 （1）以某跨国公司为例，说明其商品生产全球化的表现和意义。 （2）列举实例，说明跨境电商贸易对生产企业和消费者带来的影响。 2.经济全球化的利弊？ 3.如何面对经济全球化 1.全球性资源和环境问题有哪些？ 实践活动：了解全球性环境问题对人类的影响 （1）制作一幅思维导图，展示全球气候变暖对人类生产生活的影响。 （2）查阅资料，说明生物多样性锐减的原因及对人类的影响。 2.人类社会面临的问题与挑战是什么？ 3.当今世界的时代主题是什么？ 【归纳整理】 名师点拨 【课堂练习】 1.随着互联网和现代交通的发展，世界上不同地区人们的联系越来越密。互联网的飞速发展( ) A.缩短了美国和中国之间的实际距离 B.缩短了不同地区之间的时间距离 C.对世界各国的发展有益无害 D.在世界上产生了新的民族 2.世界上的著名汽车品牌大都为一些跨国公司所拥有，其生产环节遍及世界各国，形成了很长的产业链。下图为美国某品牌汽车部分零部件生产关联的企业分布情况示意图，图中反映出( ) A.国际竞争日趋激烈 B.国际矛盾和冲突不断 C.国与国之间经济各成一体 D.国际合作与经济全球化日益密切 3.下列关于经济全球化的叙述，错误的是( ) A.有利于在世界范围内重新配置资源 B.有利于资本和产品的全球性流动 C.促进国际分工和世界经济发展 D.经济全球化只有利没有弊 【课后巩固】 古时候,大陆被海洋相互隔离,各大洲之间相互孤立,随着世界的进步,世界联系越来越紧密。据此完成1～3题。 1.发现“新大陆”、各个大洲之间的相对孤立状态被打破的事件是( ) A.新航路的开辟 B.现代交通的发展 C.互联网时代的到来 D.板块运动 2.下图中反映“新大陆”轮廓的是( ) A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 3.互联网时代,人们可以( ) ①即时通话 ②即时会面 ③即时视频 ④交流思想 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 世界上著名汽车品牌大都为一些跨国公司所拥有,其生产过程几乎遍及世界各国,形成很长的产业链。读某品牌汽车部分关联企业分工情况图示,完成4～5题。 4.上述材料反映了( ) A.国际竞争日趋激烈 B.不存在国际商业竞争 C.各国经济发展独成一体 D.国际合作与经济全球化日益密切 5.各大汽车品牌实施汽车产业链分工,是为了发挥不同国家各自的优势。下列关于发展中国家的优势,叙述正确的是( ) A.劳动力充足且工资水平低 B.高新技术产业领先 C.设备先进,交通运输发达 D.员工受教育程度高 图瓦卢是位于太平洋当中的一个岛国,该国领导人在一份声明中说,他们对抗海平面上升的努力已宣告失败,该国人民已成为“环境难民”。据此完成6～7题。 6.图瓦卢人民成为“环境难民”的根本原因是( ) A.地壳运动 B.冰川融化 C.海平面上升 D.全球变暖 7.为减缓海平面上升,世界各国应该( ) A.加快工业化进程 B.禁止所有向大气中排放温室气体的活动 C.提倡人人拥有私家车 D.减少温室气体的排放 某饮料国际集团(美国)现已在我国建立了几十家合资企业。下面为某 ... ...
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