1.2.2 培养液中酵母菌种群数量的变化课件(共29张PPT)-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

(课件网) 第2课时 培养液中酵母菌种群数量的变化 第1章 第2节种群的数量变化 人教版高中生物 选择性必修 2 1.会使用血细胞计数板掌握单细胞生物的计数方法(难点)。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，来研究一个种群的 数量变化情况，尝试建构种群增长的数学模型(重点)。 学习目标 建立数学模型之后，需要通过进一 步的实验，对模型进行检验或修正。自 然条件下，任何生物的种群都与环境中 其他生物密切联系。严格地说，探究的 某个种群数量的变化只有在实验室才有 可能实现。 新课导入 种群中的个体数 K(环境容纳量) “S” 形增长 0 时 间 “J” 形 增长 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1. 实验原理 ◆酵母菌是兼性厌氧型生物、单细胞真核生物； ◆酵母菌生长周期短，增殖速度快； ◆可用含糖的液体培养基(培养液)培养； ◆采用抽样检测法，利用血细胞计数板可以测定封闭 容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化； ②随着时间推移，由于营养物质的消耗、有害代谢产物的积累、 pH 的改变，酵母菌数量呈 “S”形增长。 ◆怎样对酵母菌进行计数 ◆ 本探究需要设置对照吗 如果需要，应怎样设计和操作 ◆ 本探究需要做重复实验吗 ◆怎样记录结果 记录表怎样设计 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 2. 提出问题： 培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的 3. 作 出 假 设 ：①培养液中的酵母菌数量一开始呈 “J” 形增长； 4. 探究思路 任务1 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 任务1 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数 资料1: 血细胞计数板是一块比普通载玻片厚的特制玻片。它由四条下凹的槽构成 三个平台。 正面观图 侧面观图 1.计数室的长和宽各为1mm, 深度为0.1 mm, 容积为 0.1 mm 。 XB-K-25 SMIC MADE IN CHINA 0.10 mm 400mm 血细胞计数板 计 数 室 资料1: 血细胞计数板它由四条下凹的槽构成三个平台。中间的平台较宽，它的中 间被一个短横槽隔为两半，每个半边上刻有一个方格网(如图A)。每个方格网上有9 个大方格，其中只有中间的一个大方格为计数室，供计数用。 不管计数室是哪 一 种构造， 其每一大方格都是由 16×25=25×16=400个小 方格组成 任务1 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数 16×25型： 即大方格内分为16中格， 每一中格又分为25小格 25×16型： 即大方格内分为25中格， 每一中格又分为16小格 A. 放大的方格网 B.放大的计数室 C. 放大的计数室 (25×16) (16×25) 口如果先加培养液再盖盖玻片，那么盖玻片可能由于已加入液滴的表面张力而 不能严密地盖到计数板表面，使计数室内部液体增多，导致计数结果偏高。 口先盖盖玻片再滴加培养液，还能避免因直接滴加培养液时，在计数室内产生 气泡，导致计数室相对体积减小而造成误差。 2.盖盖玻片和滴加培养液哪个步骤在前 先盖盖玻片，再滴加培养液于盖玻片边 缘，让培养液自行渗入，用滤纸吸去多 余的培养液。 任务1 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数 口如果未振荡试管就吸取培养液，可能出现两种情况：一是从试管下部吸取的 培养液浓度偏大；二是从试管上部吸取的培养液浓度偏小。另外，酵母菌常 出现“抱团”现象，因此取样前需要将培养液充分振荡、摇匀，最好用移液 器来回吹吸若干次，以确保样品被混匀。 3.从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你 将试管轻轻振荡几次。这是为什么 使培养液中酵母菌分布均匀，以减少误差。 任务1 如何利用血细胞计数板对酵母菌进行计数 任务2 实验设计及结果分析 4.滴加培养液后要稍等片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数。 请分析原因。 如果酵母菌未能全部沉降到计数室底部，通过显微镜 ... ...