2024—2025学年度第二学期阶段性练习（一） 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、古典之美（27分） （一） 1. 优秀的古诗文意蕴丰富。小晋同学依据不同主题对所学古诗文制作了练习卡，请根据你的积累补全空缺处的内容。 主题 古诗句和文学常识 思乡念亲 李白在《春夜洛城闻笛》中“_____，_____”，写笛声唤起作者对家乡和亲人的思念之情。《木兰诗》中“不闻爷娘唤女声，_____”写出了木兰暮宿黄河时对亲人的思念。 独特景象 王维在《竹里馆》中，用“_____，_____”写出夜深人静、明月相伴的幽美景象。 成语积累 成语或源自经典著作，或源自历史故事，或源自人们的口头……“扑朔迷离”便出自《木兰诗》中的“_____，_____”两句。 互文手法 “当窗理云鬓，_____”（《木兰诗》）表现木兰归来后恢复女儿身的喜不自禁。“东市买骏马，_____，_____，北市买长鞭”（《木兰诗》）表现出木兰出征前准备的紧张和装备的完备。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 但闻黄河流水鸣溅溅 ④. 深林人不知 ⑤. 明月来相照 ⑥. 雄兔脚扑朔 ⑦. 雌兔眼迷离 ⑧. 对镜帖花黄 ⑨. 西市买鞍鞯 ⑩. 南市买辔头 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：溅、朔、雌、鞍鞯、辔。 2. 做批注是非常好的读书方法。在《黄河颂》这首诗中，文中从多角度进行批注。请赏读以下内容，并在空缺处填入恰当的内容。 黄河颂（节选） 啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。/啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！ 批注： 诗中多次出现“啊！黄河！”，运用_____修辞手法，营造出一种_____的韵律美。同时把诗歌主体部分分为三个层次，由实到虚，环环相扣，步步深入。 【答案】 ① 反复 ②. 回环往复 【解析】 【导语】这首《黄河颂》以磅礴的气势讴歌母亲河，运用反复呼告的修辞手法（“啊！黄河！”），形成强烈的抒情节奏。诗歌通过“摇篮-屏障-臂膀”三重意象，将黄河从历史源头、地理屏障升华到精神象征，完成由实到虚的递进。比喻（“巨人”“铁的臂膀”）与拟人手法生动展现了黄河雄浑的民族气魄。 【详解】本题考查鉴赏诗歌写作手法。 第①空：在《黄河颂》这部分诗句里，“啊！黄河！”这句话频繁出现。从修辞手法的角度来讲，反复是为了突出某种情感、强调某个意思，而特意重复某些词语、句子或者段落。这里多次出现 “啊！黄河！”，就是通过重复这一表述，来着重抒发诗人对黄河的赞颂之情，强化情感的表达，所以运用的修辞手法是反复。 第②空： “啊！黄河！”一次次地出现，在韵律方面产生了独特的效果。从韵律美的角度看，这种重复让诗歌的节奏有规律地起伏、循环。每一次“啊！黄河！”的出现，都像是一个节奏的节点，使得诗歌在朗读时，有一种回绕、循环的感觉，形成了回环往复的韵律美。同时，这种重复也让诗歌的节奏更加鲜明，读者能够很清晰地感受到诗歌朗读时的节奏变化，增强了诗歌的音乐性和感染力，所以可填回环往复。 （二） 班级举办“遇见优秀，传承精神”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 ①问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书 ... ...
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