高考化学二轮复习语言与概念四选择题命题区间七化学反应(历程)机理、化学反应速率和限度课件+学案

(课件网) 选择题命题区间七 化学反应(历程)机理、化学反应速率和限度 命题角度1　反应历程　活化能与反应热　 　　　　　　 (1)循环转化反应历程涉及的各步转化原理，催化剂、中间物质、反应物、生成物的判定及断键、成键分析等。 (2)涉及“能量—反应历程”的图像分析、活化能的应用分析与能量变化分析等。 1．(2024·贵州卷，T14)AgCN与CH3CH2Br可发生取代反应，反应过程中CN－的C原子和N原子均可进攻CH3CH2Br，分别生成腈(CH3CH2CN)和异腈(CH3CH2NC)两种产物。通过量子化学计算得到的反应历程及能量变化如图(TS为过渡态，Ⅰ、Ⅱ为后续物)。 由图示信息，下列说法错误的是(　　) A．从CH3CH2Br生成CH3CH2CN和CH3CH2NC的反应都是放热反应 B．过渡态TS1是由CN－的C原子进攻CH3CH2Br的α-C而形成的 C．Ⅰ中“N--Ag”之间的作用力比Ⅱ中“C--Ag”之间的作用力弱 D．生成CH3CH2CN放热更多，低温时CH3CH2CN是主要产物 √ D　[由反应历程及能量变化图可知，两种路径生成的产物的总能量均低于反应物，故从CH3CH2Br生成CH3CH2CN和CH3CH2NC的反应都是放热反应，A项正确；与Br原子直接相连的C原子为α-C，由反应历程及能量变化图可知，过渡态TS1是由CN－的C原子进攻CH3CH2Br的α-C，形成碳碳键，B项正确；由反应历程及能量变化图可知，后续物Ⅰ、Ⅱ转化为产物，分别断开的是“N--Ag”和“C--Ag”，且后者吸收更多的能量，故Ⅰ中“N--Ag”之间的作用力比Ⅱ中“C--Ag”之间的作用力弱，C项正确；由于生成CH3CH2CN所需要的活化能高，反应速率慢，故低温时更容易生成CH3CH2NC，为主要产物，D项错误。] √ 3．(2024·河北卷，T14)我国科技工作者设计了如图所示的可充电Mg-CO2电池，以Mg(TFSI)2为电解质，电解液中加入1，3-丙二胺(PDA)以捕获CO2，使放电时CO2还原产物为MgC2O4。该设计克服了MgCO3导电性差和释放CO2能力差的障碍，同时改善了Mg2+的溶剂化环境，提高了电池充放电循环性能。 下列说法错误的是(　　) A．PDA捕获CO2的反应为 B．路径2是优先路径，速控步骤反应式为 C．路径1、3经历不同的反应步骤但产物相同；路径2、3起始物相同但产物不同 D．三个路径速控步骤均涉及　　　　　转化，路径2、3的速控步骤均伴有PDA再生 √ D　[根据题给反应路径图可知，PDA(1，3-丙二胺)捕获CO2的产物为　　　　 ，因此PDA捕获CO2的反应为　　　　　 　　　　 A正确；由反应进程中的能量变化可知，路径2的最大能垒最小，因此与路径1和路径3相比，路径2是优先路径，且路径2的最大能垒存在于 的步骤，根据反应路径2图示可知，该步骤有　 　　　参与反应，因此速控步骤反应式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，B正确；根据 ， 1．催化剂对反应过程影响示意图 [说明]　E1、E2是非催化反应的正、逆反应的活化能，E1′、E2′是催化反应的正、逆反应活化能。 (1)使用催化剂改变了反应历程。 (2)使用催化剂降低正、逆反应活化能，但不影响焓变ΔH。 (3)多步反应历程中，活化能大的为慢反应，为决速步骤。 2．反应历程图的分析模型 √ 2 4 1 3 题号 1．(2024·安庆二模)某课题组通过自由基杂环反应直接合成各种C60稠合的内酰胺，应用于钙钛矿电池器件中。底物与Cu(Ⅰ)物种通过电子转移经历两种途径得到目标产物D。下列说法错误的是(　　) A．Cu(Ⅰ)物种是催化剂 B．底物具有氧化性 C．两种途径不同，总反应的反应热也不同 D．合成过程中C60中碳碳双键断裂 C　[根据盖斯定律可知，反应途径不同，反应热相同，C错误。] 2 4 1 3 题号 2．(2024·齐齐哈尔一模)某教授研究了铑(Rh)配合物催化醛酮氢化反应，提出的反应机理如图所示，1、2、3、4四种反应的反应热分别为ΔH1、ΔH2、ΔH3、ΔH ... ...