课题 1.我们班四岁了 第 1 课时 总课时 2 教学 目标 1. 通过找自己班上的棒的地方，增强集体意识，激发学生爱班集体的情感。 2.通过发现班级中存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议，积极参与到班级建设与活动中，增加班级荣誉感和集体意识。 3.培养学生在共建中尽责，在担当中成长的意识。 重点 难点 1.回忆三年的校园生活。 2.感受集体生活的乐趣。 3.发现班级的优缺点。 教学 准备 1.收集学生刚进校时的个人生活照片和现在四年级的个人生活照片。 2.收集班级参加大型活动、重大事件、有趣的温暖的故事合影图片资料。 3.收集一些学生默默为班集体做好事和同学们一起哭过笑过的图片资料。 4.PPT取名为--《我们》 5.背景音乐 6.卡片纸（每人一张：包含写优点；我们班存在的问题和不足；我的金点子；） 教 学 过 程 一、创设情境 引入课题 1.师：今天老师给同学们带来了一个小视频，主角是你，你，还有你，（手指着面前的每一个学生）想看吗？【想！】 2.师：视频播放从孩子们报名，进入班级，一张张笑脸渐渐长大后的现在他们。大家看完后，说一说你有什么不同的感受？指名1—2个学生说出自己的不同感受。 【我们长大了；我们长高了；我们学到了很多的东西… 】 3.揭示课题。 二、进入主题1 感知在集体中的成长 1.师：对!我们在这个集体中成长起来了，三年多的班级生活给我们留下了许多的美好回忆。我知道，还有同学们想说，这样吧！我们分小组交流，最后上台分享。 2.师:交流前，老师有一个温馨提示： (1)交流的时间每小组控制在2分钟。 (2)交流的故事必须是本班的故事可以是温暖感人的，也可以是幽默有趣的，还可以是伤心难过的正能量的故事。 (3)汇报时由一个中心发言人说话，发言人讲完后其他同学可以稍作补充。 3.生：齐读一遍温馨提示 4.小组：【10分钟后】上台分享。【教师在小组交流时段巡视听听每一个小组的交流内容，选择有代表性的故事展示。】 5.师：是的，聆听了同学们的汇报，老师也是感慨时间过得真快呀！不知不觉中，我们班已经四岁了，一桩桩，一件件的故事历历在目，这些故事让我们哭过，也让我们笑过。让我们也跟着老师的屏幕一起来回忆回忆吧【大屏幕展示班级参加大型活动的合影图片资料。】 三、进入主题2 感知集体的优秀 1.师：刚才在观看视频的时候，我发现有些同学的眼睛都是润润的，嘴角都是弯弯的。是在，在这三年的班级生活中，我们感受到集体带给我们每一个人幸福感，我们在老师和同伴们的陪伴下渐渐长大。你能说说我们班到底棒在哪里吗？有哪些优点 2.生：…【多抽几个同学说】 3.师：这样吧！这么多同学都想说，那我们就用一句话或者一首小诗赞美一下吧！ 4.生：同学们在老师准备的卡片纸上写出来。【自由发挥 汇报】 四、进入主题3 感知集体的不足 1.师：同学们写的真好！都用了一双发现美好的眼睛找到我们班上的优点。其实每一个班在优点的背后都有自己的不足，不知道你们发现没有？为了我们这个集体能更好的，你能找一找我们班上的不足吗？ 2.生：… 3.师:既然大家都发现了我们班上存在的问题和不足，没关系，为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班集体献计献策吧！请拿出卡纸，在卡纸上写出你的金点子吧！ 4.生：… 5.展示金点子时间。 五、行动提升 增强集体意识 师：同学们写出了很多的金点子，但老师觉得更重要的是把这些金点子真正落实到行动上。所以，我希望我们把同学们的金点子收集起来，交给班干部，由班干部们和班主任老师共同商议一下，拿出切实可行的方案在我们班上把这些金点子实施起来，怎么样？ 六、总结 同学们，今天这节课上完后，我发现孩子们的主人翁意识很强，都把班级当成了自己的另一 ... ...
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