第六单元 14 课后巩固 能力提升 一、课后巩固 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一组是( ) A. B. C. D. 【答案】 A 【解析】 A项，均为“责令”。B项，考取秀才/买。C项，看，环视/但。D项，抛，扔/腾跃。 2．下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是( ) A．成不敢敛户口 B．少年大骇，解令休止 C．邑有成名者，操童子业，久不售 D．每闻琴瑟之声，则应节而舞 【答案】 D 【解析】 A项古义：百姓。今义：户籍。B项古义：青年男子，与“老年”相对。今义：人十岁左右到十五六岁的阶段。C项古义：这里指考取秀才。今义：卖。D项古今义均指乐器名称。 3．下列句子中，加点词的活用类型与例句相同的一项是( ) 例句：近抚之，气息惙然 A．昂其直，居为奇货 B．成然之 C．而心目耳力俱穷 D．岁征民间 【答案】 C 【解析】 C项与例句都是形容词作动词。A项使动用法，使……高。B项意动用法，认为……对。D项名词作状语，每年。 阅读下面的文字，完成4～6题。 《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下：征虫—觅虫—求虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫。其中“征虫—觅虫”可看成故事的开端，“求虫—得虫”是故事的发展，“失虫—化虫—斗虫”是故事的高潮，“献虫”是故事的结局。这样，全文的情节已经__①__。但本文的曲折性还体现在每一个发展过程中：成名初次觅虫不得，“转侧床头，惟思自尽”，可谓山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”；其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人__②__，而成名的人生也从此柳暗花明；此后，( )，斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜，扣人心弦；最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合，__③__，结构完整。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】 示例：①一目了然 ②匪夷所思 ③前呼后应 【解析】 ①这里说的是经过对情节的概括和梳理，全文的情节特征能看得很清楚，故可填“一目了然”。一目了然：一眼就能看清楚。②这里说的是情节发展超出常理，故可填“匪夷所思”。匪夷所思：事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。③根据语境，可填“前呼后应”。前呼后应：前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。 5．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 示例：最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。 【解析】 画横线句子有两处语病：一是结构混乱，以“大团圆结局”为主语还没有阐述完，后面的陈述对象就换成了“人们”；二是语序不当，“长舒一口气”后，应是先“淡然一笑”再“掩卷三思”，即“但淡然一笑后还会不由得掩卷三思”。 6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A．“小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗 B．“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能 C．小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能 D．小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗 【答案】 C 【解析】 根据后面“写得引人入胜”可知，此处的主语应是“小说”，可排除A、B两项。从括号后面的内容来看，突出的应 ... ...
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