小学科学 冀教版 六年级上册 第二单元 无处不在的能量 10 动物与能量 课件

课件16张PPT。动物与能量合作探究： 1、动物的哪些生命活动需要能量？ 动物的一切生命活动都需要能量。2、动物靠什么来获取能量的呢？（举例来说明各种动物以什么为食物？动物从各自的食物中获得了什么？）食物链在食物链中哪些自已能制造食物?哪些吃植物?哪些吃动物?图中分别是什么生物?它们分别吃什么食物? 请你按照“谁”被“谁”吃的顺序说一说。制造食物 （生产者）直接吃植物吃动物，间接吃植物消费者找出上图中各种生物“吃”与“被吃”的关系，依次填写在下面的方框中。食物链 从以上分析可以看出，动植物之间存在着有趣的食物关系，你能给这种关系取个形象的名字吗？ 动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与“被吃”的关系，根据食物关系，可以把一些动植物紧密的联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。 在食物链中，物质和能量在不断的流动着。红薯田鼠蛇狐狸鹰蛇小鸡菜青虫青菜菜青虫青菜 食物链一般从绿色植物开始，到草食性动物，最后到凶猛的肉食性动物终止。www.xkb1.com 在食物链中， 物质和能量在不断地流动着。青草蝗虫青蛙蛇鹰在上面的食物链中，请你说说能量和物质是怎样流动的？鱼鹰松鼠松毛虫松树草鸟蛇河虾水藻 多条食物链交织成各种生物的食物关系网叫做食物网。 如果食物链中的某种生物由于受到某种外界因素影响而造成数量减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响？说说自己的看法。松树松毛虫鸟蛇鹰减少减少→←增多减少←←增多增多增多→↘→增多→增多生态平衡减少 如果食物链中的某种生物由于受到某种外界因素影响而造成数量减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响？说说自己的看法。答：假如某种生物减少或增多了，能量的传递就会因此受到影响，链或网就可能失去稳定，从而使生态系统的结构和功能失调。 生物界是一个和谐的整体，大自然中的动植物就像人类幼小的孩子一样，应受到我们的关心和爱护。我们应该为它们创造一个宁静和谐的生存环境，保护生态平衡，就是保护我们自己。