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课件网) 说起荷花，同学们一定想起了杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这首诗描写了荷叶才露尖尖角的景色，那么，荷花开了又是怎样的呢？让我们随着叶圣陶先生去公园看看吧！ 课文导入 3 荷 花 RJ 三年级下 叶圣陶（1894—1988） 原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有儿童文学作品《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》等。 作者档案 学习目标 1.认识“蓬、胀”等生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等 字，会写“荷花、清香”等词语。 2.有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和 “莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵第 2～4 自然段。 3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花 是“一大幅活的画”。 4.能仿照课文第 2 自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己 喜欢的植物。 第1课时 字词学习 挨 挨近 āi 蓬 莲蓬 péng 胀 膨胀 zhàng 翩 翩然 piān 蹈 舞蹈 dǎo 势 势力 shì 瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随 蹈 止 花瓣 莲蓬 饱胀 裂开 姿势 bàn péng zhàng liè zī 手势 相仿 仿佛 跟随 舞蹈 停止 shì fǎng fú suí dǎo zhǐ 挨 挨边 挨挨挤挤 挨饿 挨打 骨 骨朵儿 骨气 一群难民挨（āi）挨挤挤的，等着领取救济粮，如果领不到，他们就得挨（ái）饿了。 āi ái gū gǔ 梅花有的开了，有的还是花骨（ɡū）朵儿，那么清香，那么有骨（ɡǔ）气。 瓣 辨 花瓣 辨别 蓬 逢 相逢 莲蓬 访 访问 仿 仿照 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 圆盘 眼前 本领 飘动 花骨朵儿 【清香】清淡的香味。 【挨挨挤挤】挤来挤去，形容人多杂乱。文中形容荷叶长得很密，互相挤在一起。 【莲蓬】莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。 【饱胀】饱满得膨胀起来。 【破裂】（完整的东西）出现裂缝；开裂。 【姿势】身体呈现的样子。 【翩翩起舞】形容轻快地跳起舞来。 展——— 雪白——— 停止——— 快乐——— 合拢 乌黑 继续 悲伤 赶紧——— 碧绿——— 姿势——— 本领——— 仿佛——— 不光——— 赶快 翠绿 姿态 本事 不只 好像 词语扩展 你知道哪些AABC式的词语？ 翩翩起舞 栩栩如生 楚楚动人 亭亭玉立 落落大方 欣欣向荣 念念不忘 济济一堂 历历在目 导入课文 荷花出淤泥而不染，自古以来受文人墨客所喜爱。你知道有哪些描写荷花的诗句？ 同学们边朗读课文边思考下面的问题： 整体感知 这篇文章共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第一部分（1）： 写清早去公园，作者被荷花的清香所吸引。 第二部分（2—3）： 描写荷花的形状和姿态。 第三部分（4—5）： 写作者观赏荷花时的想象和感受。 展开想象 （第4自然段） 欣赏姿势 （第3自然段） 初读课文 自由读课文，思考：本文写了哪些内容？重点写了什么？ 闻到清香 （第1自然段） 观察形状 （第2自然段） 回到现实 （第5自然段） 重点写了“荷花的姿态美”和“想象化身荷花”。 品读课文 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 读一读句子，从加点字中你能体会到什么？ 作者要去欣赏荷花的心情很急切，有些迫不及待。 荷花清香四溢，香味散发出去很远。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 再读句子，你还知道了哪些信息？ 时间 地点 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 ... ...
