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课件网) 第7课 隋唐制度的变化与创新 统编版|纲要上|第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 【课程标准】 了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣； 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新的新成就。 制度之变 选官制度 西周：世卿世禄制 秦朝：军功爵制 汉朝：察举制 魏晋南北朝：九品中正制 唐朝：科举制 中枢制度 汉武帝前：三公九卿制 汉武帝后：中外朝制度 东汉：三公和尚书台 魏晋南北朝：三省制 唐朝：三省六部制 赋税制度 魏晋时期：租调制 唐初（780年前）： 租庸调制 唐中后期：两税法 时空定位 01 02 03 门第与才学的博弈--走向公平的选官制度 皇权与相权的博弈--走向成熟的三省六部制 中央与地方的博弈--走向简约的赋税制度 目录 CONTENTS 第 部分 壹 选官制度 魏晋时期———九品中正制 隋唐时期———科举制 一、门第与才学的博弈--走向公平的选官制度 血缘关系 商周时期 世卿 世禄 军功 战国-秦朝 品行才能 汉代 魏晋南北朝 军功 爵制 察举制 隋唐至清 阶段 标准 方式 世袭 建立军功 推荐 ？ ？ ？ ？ 选官制度回顾 为治之要，莫先于用人，而知人之道，圣贤所难也。—司马光《资治通鉴》 一、门第与才学的博弈--走向公平的选官制度 1、魏晋时期———九品中正制 (1)背景：①汉末动荡,察举制失去社会基础； ②抑制地方大族，集权中央； ③察举制自身弊端，不适应选拔需求 (2)选拔方式：品评官（中正官）评定、推荐 (3)特点：初期—重视家世、道德和才能；西晋—主要看重家世 (4)影响:①初期选拔了大量的人才；加强了中央集权；②后期逐渐成为维护士族特权的工具。 高门（上品） 寒门（下品） 材料1：今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ —《晋书·段灼传》 材料2：九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把控，以至于“上品无寒门，下品无士族”。 ———《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 一、门第与才学的博弈--走向公平的选官制度 2、隋唐时期———科举制 材料1：梁末之乱，为永嘉南渡后一大结局，南朝士族在经过数百年腐化之后，于梁末被全部消灭。 ———陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》 材料2：随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ———白寿彝《中国通史》 材料3：“科举之善，在能破朋党之私。此前选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举之不及，夫固无如之何。既可投牒自列...不能应试者，有司虽欲徇私之举而不得。” —吕思勉《中国制度史》 (1)背景 ①士族没落，九品中正制失去存在基础 ②寒门庶族崛起，要求打破门阀政治 ③统治者加强中央集权的需要 ④为了招揽有识之士 思考：九品中正制为何转向科举制？ 一、门第与才学的博弈--走向公平的选官制度 2、隋唐时期———科举制 开始采用分科考试的方式选拔官员 始建进士科，科举制度形成 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 【活动一】：阅读教材，你能理清科举制度的演变过程吗？ 一、门第与才学的博弈--走向公平的选官制度 2、隋唐时期———科举制 02:00 01:59 01:58 01:57 01:56 01:55 01:54 01:53 01:52 01:51 01:50 01:49 01:48 01:43 01:42 01:41 01:40 01:39 01:38 01 ... ...
