【预学任务单】 27.巨人的花园—统编版2024-2025学年四年级语文下册（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———27.巨人的花园 一、查阅资料，了解作者。 《巨人的花园》的作者是 ， 国小说家、 家、 。生于爱尔兰一个医生家庭。其戏剧创作以社会喜剧《 》等为代表，讽刺和批判了维多利亚时代的道德标准。主要作品有童话《 》《 》《 》，小说《 》，论文集《 》和诗集《 》等。 二、明确学习目标。 认识“硕、允”等8个生字，会写“砌、牌”等11个字，会写“柔嫩、 丰硕”等词语。(重点) 2、朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象。 3、能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。(重点) 4、能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。 (难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、看拼音写词语。 巨人回来后不yún xǔ（ ）孩子们进入花园，在花园四周 qì qǐ（ ）围墙，并立了一个“jìn zhǐ（ ）入内”的ɡào shì pái（ ）。不久，花园里北风hū xiào（ ），雪花飞舞。后来巨人主动chāi chú （ ）了围墙，迎来了孩子和春天。 2、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的在括号里改正。 脸颊(xiá) ( ) 覆盖(fù)( ) 砌墙(qiè) ( ) 硕大(suò) ( ) 允许(yún)( ) 呼啸(xiào)( ) 3、选择恰当的字词填空。 沏 砌 切 拆 折 缕 搂 他( )了一杯茶，又( )了一块蛋糕递给小男孩，出神地看着花园外( )好不久的那堵高墙。过了一会儿，他抱起小男孩，沿着曲( ）的小径走出花园，( )下“禁止入内”的告示牌。一( ）阳光洒在他的脸上，小男孩兴奋地( )住了他的脖子。 鲜艳 动人 丰硕 尽情 热闹 凄凉 原本( )的花园变得( )起来。桃树在春天开出( ）的花朵，在秋天结出( )的果子，小鸟在树上唱着( )的歌，孩子们（ )地奔跑、玩耍。 4、根据词语的意思连一连。 丰硕 寂寞冷落 凄凉 果实又大又多 举动 用严厉的言语指出别人的错误 叱责 动作，行动 5、按要求完成句子练习。 (1)浓浓的绿茵遮蔽了村里的渡口。（缩句） (2)春天把这个花园忘记了。(改为“被”字句) (3)这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。。(仿写拟人句) (4)他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！” （改为转述句） 6、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。 A.园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 B.春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。 C.这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。 D.花儿们也从绿草丛中伸出头来。 7、根据课文相关内容进行选择，把序号填在横线上。 A.园内一直是寒冬 B.园内风景如画 C.孩子们是最美丽的花 巨人外出时，孩子们在花园里玩耍——— 。 巨人回来后，赶走在花园里玩耍的孩子——— 。 巨人醒悟了，在孩子们的启发下明白了——— 。 8、下列说法错误的一项是( )。 A.本文情节曲折，字里行间充满了奇特的想象，这体现了童话故事这一特点。 B.本文运用了对比的手法，以孩子们从小到大的成长为顺序展开故事情节。 C.本文作者是英国作家王尔德。 D.巨人本是蛮横、自以为是的，孩子们唤起了巨人内心的善良，告诉大家分享能够带来快乐。 9、对“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”这句话理解最恰当的一项是( )。 A.花园里的花确实美丽，但是这些孩子更美丽，因为他们教会了巨人做人不能自私，要懂得分享和爱。 B.孩子们长得和鲜花一样好看，又穿着各种各样鲜艳的衣裳，比鲜花美丽多了。 C.孩子们给花园带来了生机，巨人这样说是表达对孩子们的 ... ...