(课件网) 1年级上第五单元弹拨乐彩排第1节 弹拨的韵味———《高山流水遇知音》之 品味中国弹拨乐 戏剧等舞台表演艺术形式在正式演出前通常会经历以下环节：排练（一段一段地演练）— 连排（按正式演出顺序表演、排练）—彩排（在临近正式演出前，演员要正式化妆，穿正式的演出服装，带全部舞台道具排练，但不向观众开放）。 通常演奏家不带妆的器乐表演叫“走台”，“走台”的目的是排练出场顺序，及让演奏家适应场地的感觉。 级进串 同音串 跨进串 往返串 记住这些音串的样子！ 本页都是高音谱表音 看谁读的快！ 模进串 本页每一个“组块音组”都有2秒中的保留，老师要让都是高音谱表音 常用的节奏都在这里啦！ 下面的节奏型与上面的节奏型是一样的！ 等节奏：记谱不一样，节奏的时值比例关系是一样的。 看一看，哪个节奏型你不会！ 均分节奏 de de de de da da da da 长短短 da de de dong da da da - 短短长 de de da dong da da da - 长 - 短 附点节奏 i da e de dong da a da - - 短长短 切分节奏 de da de dong da da da - 短长 - 后附点 de da dong a da da - - e da - 先唱一遍，再双手交替敲出来！ ———试一试左手敲八分音符，右手敲十六分音符是不是容易一些。 请你连续打出4组： 先唱一遍，不敲 再敲一遍，不唱， 以后试一试只敲不唱。 均拍型节奏 二音均分型节奏 四音均分型节奏 长-短短型节奏 短短长-型节奏 短长-短型节奏 长- -短型节奏 短长- -型节奏 替换第3拍的词 ！ 先唱一遍，再双手交替敲出来！ 节奏万花筒 周海宏编 把困难的节奏型挑出来，单独练！ 回去练！ 第一板块：讲故事，引出弹拨乐器乐…… 讲故事…… 古琴是现在仍然在使用的最古老的弹拨乐器，是中国音乐风格、文化艺术的标志。今天我们就来品味中国音乐的韵味。 第二板块：体验中国弹拨乐器魅力，介绍乐器…… 琵琶 古琴 古筝 三弦 阮 中 国 传 统 弹 拨 乐 器 月琴 柳琴 扬琴 讲故事…… 记住这些乐器：乐器名-乐器样子-乐器演奏姿势-乐器的音色。对起来 你听听音乐中的“滑音”，韵味———听中国音乐要特别注意，音前、音后的“摇音”———滑音、颤音。 听听每首作品中有多少“摇音” 箜篌 中 国 其 他 弹 拨 乐 器 冬不拉 热瓦普 卡龙琴 扎 木 聂 东布尔 第三板块： 1)精细感受音乐的韵味———滑音的魅力； 2)培养专注听每一个声音的习惯 下面是一个视频，让同学们仔细听： 听后回答问题： 一、哪个音是“滑”出来的，没有弹 二、哪个音上有“韵味” 三、哪个地方演奏家演奏的和乐谱上不一样？ ———就看节奏！ 猜为什么呢？（没有标准答案！） 看视频：眼睛跟着音乐走！ 古筝 说一说：哪里与乐谱不一样。哪个音是“滑”出来的，不是“弹”出来的。 第四板块：对比钢琴的演奏效果，凸显中国音乐韵味的魅力！ 古筝、箜篌都能奏出滑音，钢琴不行。 注意“箜篌”为链接视频———请保证教室内网络连接通畅。 听一听钢琴演奏的《渔舟唱晚》，还有韵味吗？为什么？———对比三件乐器，你喜欢哪件乐器演奏的这首作品？ 完整听一遍原曲———注意不要放乐谱。 注意： 不要放任何图片。 不要做任何想象性引导。 不要提任何表现性的设问。 只提本体性的问题。 就问学生“好听不好听”。 喜欢音乐的哪个地方，为什么？ 音乐的哪个地方让你觉得很有意思，说说你的感受。 第五板块：完整听一首长大作品： 1.训练长时间保持倾听； 2.训练长时间保持安静，不说话的意识。 ———如果不想听了，也不许说话，不许活动！ 练习控制自己的行为。 A）看谁能全神贯注从头听到尾？ B）看谁能即便不想听了。也保持安静不干扰别人听音乐？ 完整欣赏一遍。 闭上眼睛！始终保持1级音量！ 1级：不出 ... ...
