2024学年第二学期浣江教育共同体期中阶段性测试 八年级 语文学科 总分：100分 考试时间：100分钟 命题人： 【卷首语】（4分） 最美人间四月天！【经典交流会】，我们漫步经典，跟随名家的脚步，重返青山绿水，赏柳絮piān ①▲ 然摇曳；【诵读探讨会】，我们在莺燕呢喃中歌颂春天，思考诵读的意义；【民俗风情会】，我们走进生活中的凡人小事，追sù ②▲ 过去的时光，触摸藏在时光里的美。【写作分享会】，我们bènɡ ③▲ 射思想的火花，经历生命的成长，希望大家yǒnɡ ④▲ 跃参与文化交流。 1.阅读卷首语，根据拼音填写相应的汉字。（4分） ①piān_____然 ②追sù_____ ③bènɡ_____射 ④yǒnɡ_____跃 【经典交流会】（32分） 八年级（1）班将分组举行《经典常谈》读书交流会，请你参与。 ◎汉字溯源（5分） 2.文字组对《<说文解字>第一》中的造字规律十分感兴趣，请你补全探究表格。 造字用字条例 字例 字义 组词 象形 (象物形的大概) 本义为 ①▲ ，引申为“不前行”。 ~步不前 戛然而~ 指事 (双抽象符号指示无形事物) “口”中加一点，本义为舌头上感到甜味的地方。 ~甜 会意 (会合两个或两个以上字为一个字) 本义为脚趾胖立着兵器示威，引申为勇敢、英勇。 英~ 形声 (形是意符，声是音标) 水+票 漂 从水，票声。浮在液体上不动或顺着风向移动。 ~移 风+票 飘 ③▲ ~扬 转注 (可互相解释) 初：首 初始、开端 ~发 假借 (借同音字作义) 自 本义为鼻子，假借为“自己”的“自”，表示第一人称。 ~己 小结：借助造字用字条例，能够帮助我们把握造字规律，更好地理解并使用汉字。 ④实践运用：请你选择以下一个词订正，并运用以上用字规律总结该字的记忆方法。(2分) A.震憾 B.枯躁 我选( ▲ ), ▲ 。 ◎古诗苑漫步（12分） 3.诗歌组决定以《<诗经>第四》和《诗第十二》的相关内容梳理八下所学古诗文，请你完成以下表格。(9分) 朝代 出处 诗句 情感 先秦 《诗经·关雎》 关关雎鸠，在河之洲。 ①▲ ，君子好逑。 雎鸠和鸣，爱慕姑娘 先秦 《诗经·子衿》 ②▲ ， ③▲ 。 一日不见，如隔三秋 先秦 《北冥有鱼》 水击三千里， ④▲ 。 逍遥自在，盘旋翱翔 中唐 《送杜少府之任蜀州》 ⑤▲ ， ⑥▲ 。 海角天涯，近在咫尺 中唐 《小石潭记》 佁然不动， ⑦▲ 。 往来翕忽，似与游者相乐。 潭中之鱼，自由轻快 盛唐 《望洞庭湖赠张丞相》 坐观垂钓者， ⑧▲ 。 观垂钓者，生羡慕意 发现：通过分类整理，我们回顾已学内容，感受到古诗文学习中触类旁通、柳暗花明的欣喜。这正如《桃花源记》中所说：“初极狭，才通人。复行数十步， ⑨▲ 。” 4.诗歌组决定分享《诗经·风雨》，请借助摘抄卡，并结合诗歌内容写一段鉴赏语。（3分） ▲ ◎探寻文人心境（15分） 古文组拟选择《<文>第十三》中提到的陶渊明和柳宗元，探究其心境，请你参与。 【甲】归园田居 其一（节选） 〔魏晋〕陶渊明 开荒南野际，守拙①归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧②远人村，依依③墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼④里，复得返自然。 【注释】①守拙：意思是不随波逐流，固守节操。②暖暖：迷蒙隐约的样子。③依依：轻柔而缓慢的飘升。④樊笼：蓄鸟工具，这里比喻官场生活。 【乙】钴鉧潭西小丘记 柳宗元 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②负土而出争为奇状者殆不可数。 丘之小不能一亩。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其 ... ...
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