7 我们班的小星星 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 7　我们班的小星星 1教学目标 通过班级日常学习生活的经历的精选、演练、 总结，引导学生树立积极向上的榜样，能够欣赏自己和别人的优点与长处，并激励自己不断进步，培养学生自信、诚实、求上进的品质。　　 2教学过程 活动1【导入】导入 导入： 1、同学们，这节课，我们一起来聊聊—我们班的小星星。我给大家准备了几个活动，你想参加吗？　　 2、第一个活动：明星调查。（课件出示）　　 3、说一说你们最喜欢的明星和原因？　 4、课件展示同学们平时比较感兴趣的明星，文艺明星，体育明星等等。　 活动2【活动】活动 找寻星星： 1、导语：我们班也有很多小星星，老师已经把大家的选票整理出来了，想知道结果吗？（课件出示）　　 2、我想先访一位小星星，看看他的成功秘诀是什么。谁愿意接受我的采访？　　 你的字为什么会写得这么漂亮？　　 3、小结：听，我们的写字星陈麒成功的秘诀就是：只要提笔，就要认认真真地把一笔一画写好。真了不起！让我们再次把掌声送给她。　　21cnjy.com 4、你们还想知道其他小星星的成功秘诀吗？　　 5、现在，我们以小组为单位进行采访。每个小 组推选一名同学做记者，采访一名小星星。不过，要记住哦，小记者采访时要落落大方，问题要清楚，声音响亮。其他组员也要认真听哦。采访完后，我会请同学来谈谈感受或收获。谈的时候可以参考下面的温馨提示，也可以用自己的话说。　　 温馨提示：　　 我们组采访了 。她能成为　　 星，是因为 。　　 　　6、小组汇报。　　 7、教师小结：踏上了明星旅途之后，　魏　老师发现，原来，要成为真正的小星星是有很多秘诀的：　　 ① 明确目标。　　 ② 树立信心。　　 ③ 坚持不懈。　　 ④ 找准方法。　　 ……　　 活动3【活动】活动 想想，说说　　 1、过渡语：老师相信，很多同学都希望自己能 成为耀眼的小星星。但是，每个同学都能当上小星星吗？下面进入第三个活动—想想说说。先请大家来听一听，边听边想，听完后，先在小组里说说你的看法。出示课件（画面出示文字，配上配音）　　 大家好！我是小芳。每次看到 同学上台领奖，我很羡慕，我也想成为一颗小星星！平时，我讲卫生、爱清洁，自觉做好值日工作；在公共场所，不践踏草地，也从不扔果皮纸屑，不乱涂乱画。可是，我很胆小，在课堂上不敢举手发言，成绩也不是很好。我能当上小星星吗？　　 2、指名说。（引导学生：①小芳可以当“ 环保星”；②至于她胆小，成绩不够好，可以从现在开始就试着在课堂上举手，认真听讲……这样，成绩就会逐步提高。③尺有所短，寸有所长，每个人都会有这样或那样的缺点或不足，这很正常，我们要对自己有信心）　　 3、课件再出示书本上的两个例子，讨论他们是否能当上小星星。　　 4、总结：人无完人，金无足赤。每个 人都有自己的优点和缺点，我们要学会吸取借鉴别人的优点和长处，帮助别人克服缺点。只要我们善于取长补短、互帮互助，就会使我们自己，使我们身边的同学都变得越来越优秀。这样，我们每一个人，都能当上小星星。　送给大家一首诗歌，《抓住属于自己的小星星》。　21·cn·jy·com 追星行动　　 1、接下来，我们就进入第四个活动———追星行动！　　 2、说说：你最想追赶我们班的哪颗星？———指名说。　　 3、有个小朋友叫丁丁，他是一位活泼 可爱的小男孩。上个学期，他申报争当孝心星。经过了一个学期的努力，期末，他真的被评选为孝心星，心里开心极了。这个学期，他又把“数学星”当作了自己的奋斗目标。在他的追星过程中，有哪些做法是值得我们学习的呢？请看表演！　　21世纪教育网版权所有 4、欣赏表演。　　 5、表演精彩吗？我想，肯定有同学看出了丁丁的 好方法，谁来说 ... ...