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课件网) 第五章 人体生命活动的调节 运动场上，短跑运动员已做好“预备”姿势，凝神屏息，蓄势待发。发令枪-一响，运动员呼吸、心跳加快，像离弦的箭冲向终点。所有这些都是通过神经系统和内分泌系统的指挥和调节，由运动系统、呼吸系统和循环系统等协同完成的。人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化。 通过本章学习，能描述神经系统和内分泌系统的构成与功能，初步形成结构与功能相适应的观念;能描述眼和耳的结构与功能，阐明视觉和听觉的形成过程，学会科学用眼和用耳，保护眼和耳的健康;能结合具体实例，分析人体的神经系统和内分泌系统对机体内外环境变化所做出的反应，阐明其重要意义;能说出性激素对第二性征的影响，正确认识青春期生理和心理发生的变化，形成良好的生活卫生习惯，健康地度过青春期。 学习目标 （冀少版）七年级 下 第三单元 第五章 第一节 神经系统的组成 激趣导入 当我们听课做笔记时，手指会灵巧地握住笔,耳朵会“捕捉”学习过程中的关键信息，眼睛会“自动聚焦”在所写的文字上，大脑会认真思考和组织需要记录下来的文字。这些活动的完成离不开神经系统,神经系统是由哪些部分组成的呢？ 新课标要求 概念5 概念5.5 概念5.5.1 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成 学习目标 生命观念 描述神经系统的构成与功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 1 科学思维 通过对三则事例的讨论、分析和概括，得出并表达结论，形成基于证据和逻辑的科学思维习惯。 2 探究实践 通过自制神经元模型，体验实践过程，提高科学探究实践能力。 3 态度责任 认同醉酒驾驶写入刑法的重要性，提高健康和安全意识，增强社会责任感。 4 重点 重点 难点 难点 任务一：寻证据.阅读 阅读以下事例，重点关注神经系统某部位受损导致的后果。 事例1:一位老人突发脑出血，导致脑组织受损。经过治疗，老人的运动和感觉功能得到恢复，但无法用语言表达自己的想法，只能用手势示意。 脑出血导致脑受到损伤，语言表达能力丧失。 任务一：寻证据.阅读 事例2:某人患有脊髓血管瘤，由于血管瘤破裂，下半身完全失去了知觉，并且大、小便失禁。 脊髓血管瘤造成脊髓损伤，会导致截瘫。 事例3:一位年轻人，长期不注意坐姿与站姿，左腿某天突然出现了麻木和疼痛等症状，医生诊断说是由腰部脊髓通向左下肢的坐骨神经受到压迫导致的。 坐骨神经受到压迫导致腿部麻木和疼痛。 1.脑 图3-5-1 脑结构示意图（右半球) 大脑皮层的回 大脑皮层的沟 小脑 脑干 大脑半球 大脑 任务二：学习神经系统的组成 →人体的“总指挥”，与感觉、运动、语言有关 →具有使运动协调、准确，维持身体平衡等 →与脊髓相连，与心跳、血压、呼吸有关 灰质 白质 脊神经 脊髓位于脊柱的椎这里，上端脑相连，下端与第一腰椎下缘齐平。由脊髓发出脊神经，分布在躯干、和四肢的皮肤、肌肉里. 灰质主要由神经元的细胞体构成。 白质主要由神经纤维构成。 反射 传导 非条件反射的神经中枢 传导到大脑皮层 2.脊髓 任务二：学习神经系统的组成 3.神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成。 图3-5-3 神经系统组成示意图 脑 脑神经 脊神经 脊髓 神经 任务二：学习神经系统的组成 1.神经细胞的结构 图3-5-4 神经细胞模式图 树突 细胞核 细胞体 轴突 髓鞘 神经末梢 神经细胞又称神经元，是构成神经系统结构和功能的基本单位。包括细胞体和突起（树突：多条和轴突：一条 ... ...
