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课件网) 春秋战国时期是我国历史上一个大动荡、大发展、大解放、大融合、大变革的时代： 1、政治大动荡：王室衰微，列国纷争，诸侯争霸，战争频繁； 2、经济大发展：铁犁牛耕，地制流变，转公为私，经济发展； 3、思想大解放：时局动荡，救国救民，著书立说，百家争鸣； 4、民族大融合：战争冲突，频繁往来，民族融合，华夏认同； 5、社会大变革：诸雄争霸，适者生存，变法运动，富国强兵。 第2课：诸侯纷争与变法运动 课标要求： 1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； 2、了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 【唯物史观】 认识春秋战国时期经济发展与政治、文化变革的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 认识春秋战国时期所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 使学生了解诸侯纷争与变法运动的关系，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 认识百家争鸣的背景、内容、影响，培养学生有效解读材料、分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识到诸侯纷争促进了华夏民族认同，早期儒学思想奠定了中华民族爱国爱家情怀。 教学目标与核心素养 公元前356年 商鞅变法 公元前771年 犬戎入镐 公元前770年 平王东迁 公元前476年 春秋结束 公元前475年 周元王元年 公元前221年 秦朝统一 公元前256年 秦灭东周 春秋时期 战国时期 东 周 三家分晋 公元前453年 春秋—因孔子修订鲁史《春秋》而得名 战国—取自西汉末刘向编纂的《战国策》 本课时间轴 一、列国纷争与华夏认同（社会大动荡） 1、时代特点： 材料一：西周初年有800多个诸侯国，春秋初年还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国。 一、列国纷争与华夏认同（社会大动荡） 1、时代特点： （1）战争频繁，社会动荡； 西周 东周 王室领地 王室领地 材料二：王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃射王中肩。 ———《左传·桓公五年》 楚子伐陆浑之戎，逐至于雒(luò)，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小、轻重焉。 ———《春秋左传注》 一、列国纷争与华夏认同（社会大动荡） 1、时代特点： （1）战争频繁，社会动荡； （2）王室衰微，诸侯势力崛起； 材料三：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小.....上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 ———《战国策》 农业 生产力 生产工具 铁犁牛耕 水利 各国纷纷兴建水利灌溉工程，都江堰、郑国渠、芍陂 考古出土的春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊 战国秦国：成都都江堰 （2008年汶川地震“震不垮”的都江堰） 战国秦国：陕西郑国渠 （韩国的“疲秦”计划） 春秋楚国：安徽芍（que）陂（bei） 二、生产力的提高（经济大发展） 农业 生产关系 土地制度 井田制瓦解，封建私有制逐渐确立 生产模式 小农经济逐步形成，由集体变为个体经营 阶级关系 新兴地主阶级兴起 私田大量出现 封建私有制确立 生产力的发展 生产关系的变化 新兴地主阶级兴起 变法改革 小农经济 1、时间：春秋战国时期形成， 2、原因：铁犁牛耕+封建土地私有制 3、含义及特点：以个体家庭为生产、生活单位（一家一户），农业和家庭手工业相结合（男耕女织），生产主要是为满足自己基本生活需要和缴纳赋税，是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本经营模式。 二、生产力的提高（经济大发展） 手工业 冶铁技术出现 手工业分工更加细密 商业 货币流通广泛 中心城市涌现、工商业主财富雄厚 煮盐业 ... ...
