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14 小说家谈小说同步练习(基础+能力)(试题+解析)

日期:2026-02-09 科目:语文 类型:初中试卷 查看:51次 大小:19071B 来源:二一课件通
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提技能·一课两练 【练基础】 1.下列词语中加点字的注音无误的一项是(  ) A.讷讷(nè)    憨憨(hān)    讪讪(xiàn) B.执拗(ào) 忸怩(niǔ) 虔诚(qián) C.包扎(zā) 慷慨(kǎi) 害臊(sào) D.裸露(luǒ) 尴尬(jiǎn) 跌宕(dànɡ) 【解析】选C。A项“讪”应读shàn;B项“拗”应读niù;D项“尴”应读 ɡān。 2.下列词语书写有误的一项是(  ) A.俊逸   安祥    点辍   摇摇摆摆 B.踌躇 棉絮 憎恶 东张西望 C.稚气 掂量 装饰 前后呼应 D.晶莹 膝盖 抱歉 一气贯串 【解析】选A。“祥”应为“详”,“辍”应为“缀”。 3.下面句中加点的成语使用有误的一项是(  ) A.新中国64周年华诞早上七点三十分,慷慨激昂的国歌声在泰山之巅回荡。 B.一杯咖啡引起了中国最权威媒体的关注,并引发了一场莫名其妙的争论。 C.中央电视台的《寻宝》栏目办得有声有色,赢得了观众的一致好评。 D.小明演讲时局促不安,谈吐自如,一点也不紧张。 【解析】选D。“局促不安”形容不自然、不安宁的样子。和下文“谈吐自如,一点也不紧张”矛盾。 4.对课文内容的理解分析,不正确的一项是(  ) A.茅盾在文中是抓住小说的两个基本要素来行文的,一是“怎样展开故事”;二是“如何塑造人物”。 B.《百合花》中通讯员枪筒里的那几根树枝,多少削弱了这个人物形象的感人力量。 C.《百合花》开头的背景交代,描绘出一幅与前线的战斗环境不甚协调的气氛,正是为了突出“我”的身份。 D.小说结尾新媳妇为通讯员缝肩上的那个破洞,把新被子盖在通讯员身上,我们似乎看到了这位新媳妇内心的悲伤,同时也透视了她美丽纯净的灵魂。 【解析】选B。写枪筒里的几根树枝,后来又写到多了一枝野菊花,从侧面写出了通讯员的情趣,使人物形象更加完整,表现出通讯员热爱美好生活的精神世界。 5.课内阅读。 阅读“前面的枪声,已响得稀落了”至“盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”选段,完成后面问题。 (1)依据提示,完成对选文情节的梳理。   通讯员牺牲→               →新媳妇把新百合花被子献给通讯员→                  答案:新媳妇为通讯员缝补肩上的破洞 赞美通讯员与新媳妇如百合花般的心 (2)文段中说“新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞”。新媳妇真的“什么也没看见,什么也没听到”吗? 答: 【解析】本题考查对语言的品析能力。这里写出新媳妇缝破洞的细节,前面是“像”,也就要求答题时要结合全句内容,理解人物当时内心复杂的感情。 答案:新媳妇并不是“什么也没看见,什么也没听到”,而是沉浸在对通讯员牺牲这一现实的悲痛之中。 (3)选文末段句子“‘是我的———她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮”表现了新媳妇的什么性格特点? 答: 【解析】本题考查对人物形象的把握。解答此题要着眼全文,抓住描写新媳妇语言、动作等的语句,然后思考作答。 答案:表现了她善良、质朴、高尚的性格特点。 【练能力】 一、美文品析 (2013·雅安中考)阅读下文,回答1~6题。 蔷薇几度花 ①喜欢那丛蔷薇。 ②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,爬着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀!蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。 ③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容,有些人只是路过,有些人却是天天来去。 ④看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他 ... ...

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