中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元高频考点检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版 一、书写 1．我会写好字。 晋 哩 劫 扒 尸 倔 2．看拼音，写词语。 （1）他正在用小刀削 qiān bǐ。 （2）事前准备，事发才能胸有成竹，不会 huāng luàn。 （3）山路上横七竖八地躺着许多 dí rén的shī tǐ。 二、连线题 3．把下列成语的相关信息用直线连一连，再填空。 囊萤夜读 杨时、游酢 悬梁刺股 李白 凿壁偷光 车胤 铁杵成针 吕蒙 程门立雪 匡衡 手不释卷 孙敬、苏秦 三、填空题 4．读句子，用“_____”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。 他gōng jìng（ ）地听着老师读《论语》：“三人行，必有我师焉（yān niān）……”别的同学却已经在下面看起náng yíng（ ）映雪的小故事了。他知道，作为贫（pín píng）困家庭的孩子，只有qín fèn（ ）学习这一条路可行，他努力不是为了bó（ ）得老师同学的关注。“铁杵成针”的故事总浮现在他的眼前，激励着他。 5．查字典填空。 “妨”用部首查字法，应查部首 ，再查 画；用音序查字法，应查大写字母 ，再查音节 ，可组词为 。 6．咕咚咕咚 哐啷 呜哩哇啦 叽叽咕咕 咔啦 哗啦哗啦 （1）雨来还想说什么，可是门( )响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。 （2）随后听见日本鬼子( )地叫。 （3）忽然听见街上( )有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸( )响。 （4）背后( )一声枪栓响。 （5）两个人( )地说了一阵。 7．根据课文内容填空 （1）《小英雄雨来》讲的是在 时期，雨来为了掩护共产党的交通员李大叔而同敌人作斗争的故事，描绘了一个 、 的少年。 （2）《我们家的男子汉》中作者选取了 、 、 这几件事情来突出我家的男子汉的逐步成长。 （3）课文《芦花鞋》选自曹文轩的 ，写出了青铜的 的性格。 四、语言表达 8．综合实践。 小明刚刚转入希望小学，他说话有点口吃。同学王刚就爱搞恶作剧，他总是学小明，小明的心里很难过。针对这一情况，全班同学展开了“应该如何与同学相处”的讨论，小林记录了同学们的看法：A．不应该拿同学的缺陷开玩笑；B．要尊重每个同学；C．同学之间要互相帮助；D．不要嘲笑别人的缺点；E．学会宽容、谅解；F．王刚不该学小明说话。 （1）同学们的哪些看法意思相同？ 。（填序号） （2）讨论之后，同学们会怎样劝说王刚或小明？ 五、现代文阅读 课内阅读。 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 9．文段选自我国作家 写的小说《 》。 10．选文通过抓住扁鼻子军官的 、 描写表现了敌人的凶恶可怕，同时也反衬出主人公雨来 的性格特点。 11．文段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，表达了作者 的情感。 12．从文中画波浪线的句子中，我能体会到： 。 课外阅读。 把鬼子领进地雷阵（节选） 一 雨来他们跳下一个土坎，等了半天也不见鬼子的影，心里真着急，埋了半天雷不是白埋了？ 雨来他们决定去侦察一下。他们屏住气，慢慢地往村边蹭，来到一截土墙下边。雨来竖起耳朵仔细 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
