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课件网) 第1课 苍耳的启示 第五单元 大自然里的老师 （大象版）五年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道研究并模仿生物特征进行设计发明是仿生学常见思路；明白尼龙搭扣模仿苍耳子的原理；知道很多发明都可以从大自然中找到原型。 科学思维：通过组织学生开展仿生学设计小发明的活动，培养模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。 探究实践：学会用放大镜观察苍耳子，制作尼龙搭扣模型。 态度责任：激发对仿生学的兴趣和对自然的热爱。 新知导入 02 新知导入 02 1948年的一天，瑞士工程师乔治·德·梅斯特拉尔带着他的狗在田地里散步。他发现裤腿和狗的毛上沾了很多苍耳子，这引起了他的好奇。 03 探究新知 苍耳子是怎样沾在动物皮毛上的呢？仔细观察苍耳子，尝试作出自己的解释。 活动1：观察 03 探究新知 活动1：观察 03 探究新知 苍耳子表面有很多凸起，每个凸起末端都有一个钩子。 这些钩子不是硬硬的、直直挺挺的，而是很有弹性。 活动1：观察 苍耳，广泛分布于中国多个省区。其种子苍耳子带有钩状的、有弹性的硬刺，经常沾在家畜毛皮和人的衣服、毛发上，因此容易传播。 03 探究新知 03 探究新知 活动1：观察 如果衣服很光滑，苍耳子就没有办法沾在上面了。 03 探究新知 活动1：阅读 苍耳子上有很多弯曲而有弹性的钩状结构，这样的结构能使苍耳子钩住很细的线和毛，而在布料和动物皮毛上有很多这样的线和毛。苍耳子的钩状结构非常有韧性，从毛发上摘下来也不会断裂。 03 探究新知 活动1：阅读 经过反复实验，乔治终于模仿苍耳子的结构发明了尼龙搭扣。 如果做两块布，一块布上布满这种钩子，另一块布上布满细细的线，不就能互相粘连在一起，而且用力一拉，又能把它们拉开吗？ 探究新知 03 用放大镜观察苍耳子和尼龙搭扣，说一说尼龙搭扣模仿了苍耳子的什么结构。 活动2：设计制作“尼龙搭扣”模型 探究新知 03 活动2：设计制作“尼龙搭扣”模型 探究新知 03 活动2：设计制作“尼龙搭扣”模型 利用身边的材料模仿苍耳子的结构制作尼龙搭扣模型，看一看是否能够实现粘连。 探究新知 03 活动2：设计制作“尼龙搭扣”模型 材料超市 放大镜 苍耳子 尼龙搭扣 细铜丝 探究新知 02 仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的结构与功能，并根据其中的原理发明出新的设备、工具和技术的学科。 活动2：设计制作“尼龙搭扣”模型 探究新知 03 模仿苍耳子发明尼龙搭扣是人类发明史上一个典型的仿生学案例。事实上，很多发明都可以从大自然中找到原型。研究并模仿各种生物的形态、功能、结构等特征进行设计和发明，是常见的仿生学思路。 活动2：设计制作“尼龙搭扣”模型 探究新知 02 活动3：拓展活动“身边的仿生学” 观察大自然里的动植物，寻找人类仿生学的原型，或者尝试进行自己的仿生学设计。 探究新知 02 活动3：拓展活动“身边的仿生学” 传说锯子是模仿茅草的叶子发明的，你看这叶子上的锯齿！ 探究新知 02 活动3：拓展活动“身边的仿生学” 我想用塑料袋模仿小鸭的脚蹼制作游泳的手蹼膜。 探究新知 02 活动3：拓展活动“身边的仿生学” 飞机是模仿了鸟...... 探究新知 02 活动3：拓展活动“身边的仿生学” 我想模仿蝴蝶的迷彩设计迷彩服...... 探究新知 02 苍蝇的嗅觉特别灵敏，仿生学家根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种小型气体分析仪，用于检测宇宙飞船座舱内的气体成分。 活动3：拓展活动“身边的仿生学” 探究新知 02 活动3：拓展活动“身边的仿生学” 萤火虫发出的冷光具有高发光效率和柔和的特点，科学家据此创造了日光灯，并进一步研发了生物光源，用于 ... ...
