苏教版语文八年级上册第二单元第9课《古诗四首》之《十一月四日风雨大作》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 苏教版语文八年级上册第二单元第9课 《古诗四首》之《十一月四日风雨大作》同步练习 一、填空题 1．找出并改正下列句子中的错别字。 （1）疆卧孤村不自哀 _____改为_____ 答案：疆|僵 （2）尚思为国戌轮台 _____改为_____ 答案：戌|戍 （3）夜澜卧听风吹雨 _____改为_____ 答案：澜|阑 解析：分析：“疆”常组词：边疆、疆域，“僵”常组词：僵硬、僵尸。区分“戌”和“戍”有一个顺口溜：横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空。“澜”常组词：波澜；“阑”常组词：阑干。形近字还有谰语，斑斓。 点评：本题考查改正错别字，即字形，理解句意的基础上理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。 2．用“/”给下列句子划分节奏。 （1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 答案：僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。 （2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 答案：夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。 解析：分析：反复诵读，理解句意，根据语感、内容或结构划分节奏。注意不要把表示完整语意的词语断开。 点评：本题考查给诗句断句。常规的情况五言为二三，七言为四三。经典模式是五言诗为二二一，七言诗为二二二一。五言为二一二，七言诗为二二一二，也比较常见。 3．根据要求用原文填空。 （1）《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：_____，_____。 答案：僵卧孤村不自哀|尚思为国戍轮台 （2）《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：_____，_____。 答案：夜阑卧听风吹雨|铁马冰河入梦来 解析：分析：学习诗歌，要达到理解、背诵、默写课文的要求。多记忆，多积累。 点评：本题考查理解并默写诗句。一要理解句意，二要熟读背诵，三要准确书写。 4．给加粗字注音。 僵_____卧 不自哀_____ 戍_____轮台 夜阑_____ 答案：jiāng|āi|shù|lán 解析：分析：注意区分“哀” 和“衰”。“ 戍”的声母是翘舌音。 点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。 5．解释下列句子中的词语： （1）僵卧孤村不自哀 僵卧：_____ 答案：挺直躺着，形容年迈，行动不灵便。 （2）尚思为国戍轮台 戍：_____ 答案：防守，守卫边疆。 （3）夜阑卧听风吹雨 夜阑：_____ 答案：夜深 解析：分析：熟读诗歌，理解诗句，关注注释，理解记忆。 点评：本题考查学生理解诗句中词语含义。要在理解诗句的基础上理解词语在语境中的含义。 6．判断下列句子运用的修辞方法。 （1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 答案：对比 （2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 答案：双关 解析：分析：（1）前两句运用对比的写法，将“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。（2）一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。 点评：本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。 7．歌词为了凸现主题往往有中心句，请在下列横线上写上这两首歌词的中心句。 《十一月四日风雨大作》的中心句：_____ 答案：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 解析：分析：诗人由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，又联想到战争的风云、壮年的军旅生活。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。 点评：本题考查理解诗歌主旨。结合背景，在准确理解诗句内容的基础上理解作者的思想感情。 二、选择题 8． ... ...