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课件网) 老人与海 （节选） 选择性必修上册第三单元 学习目标 二 一 把握圣地亚哥的“硬汉”性格，进一步理解“人的灵魂的尊严”。 掌握内心独白的创作手法；理解 “冰山理论”“电报式写作” 了解和把握小说主要内容，探讨人物形象，理解作品思想内涵。 了解海明威及其作品，积累文学常识。 三 四 老渔夫圣地亚哥的硬汉性格；“冰山理论”“电报式写作” 梳理小说的情节，品味内心独白式语言，把握人物形象。 二 一 本文的哲理和象征意味、冰山理论 学习重点 学习难点 教法与学法 学习课时数 影视助读法：通过影片画面帮助情节梳理。 速读、讨论、探究 读写互促法：梳理故事情节基础上，制作人物卡片，拟写颁奖辞。 二 一 2课时 三 教学过程 第一课时 了解《老人与海》写作背景 梳理《老人与海》故事情节 一、情境导入 “一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光———超越极限！” 这是作家海明威对他的一部作品的评价！ 这部作品不仅获得普利策奖，又因“精通现代叙事艺术”为海明威夺得1954年的诺贝尔文学奖。 这部作品就是《老人与海》。 国民灵魂塑造大师 鲁迅 懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦夫 画出缺陷，改造国民 “一个人并不是生来给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” 海明威 顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉 画出优点，影响国民 二、学习活动 活动一：知人论世———作者、作品与评价 海明威(1899～1961)，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体，拥有过勋章，同时拥有了几百处的伤疤和身体里无法取出的弹片。 1.走进作者、作品 又荣获第五十四届诺贝尔文学奖 《老人与海》获普利策奖 美国精神和“硬汉”精神 代表作《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等 “冰山原理”简单蕴深意，提倡“站着写作”的“电报式”行文风格 四次婚史，美国“迷惘的一代”的代表人物，文坛硬汉却用钟爱的猎枪终结了自己的辉煌，他的墓志铭是：恕我不能站起来。 1953年 1954年 从创作风格来看 从文学成就上来看 1961年 约翰·肯尼迪总统的唁电中说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。 2.对海明威的评价 二、学习活动 活动二：速读文本，梳理故事情节 1.写作背景 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 2.故事梗概 然而在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 第一部分（1--29）老人与一头灰鲭鲨/尖齿鲨搏斗及老人的心理活动。第一次搏斗。 第二部分（30--47）写老人与两条铲鼻鲨/加拉诺鲨战斗。第二次搏斗。 ... ...
