广东省领航高中联盟2024-2025学年高二下学期5月联合考试语文试题（PDF版，含答案）

高二语文参考答案 题号 1 2 3 6 7 答案 D B A B C 题号 10 11 12 15 21 答案 CEH C A C D 4 .【答案】①对比论证：材料一把姜夔词的“清空”与吴文英词的“质实”进行对比，材料二把姜夔的“清气”和苏轼、辛 弃疾等的词志进行对比，突出差异。(2 分）②引用论证：材料一引用周济、张炎等人的观点，材料二引用姜夔 的词句，增强说服力。③举例论证：材料一举周济、况周颐等的评价，材料二以姜夔的具体词作分析，使论证更具 体。(2 分。②③点答出一点即可）（意思对即可） 5 .【答案】①全面评价，洞察本质。不能只看表象，要避免片面，既关注外在形式，又关注内在本质。②敢于质疑、挑 战权威。不能人云亦云，要有独立的思考，能见人之未见。（每点 3分，意思对即可。其他答案言之成理亦可酌 情给分） 8.【答案】①以小见大：文章选取“背馍上学”这一生活小事，展现了艰苦的求学岁月，以及背后蕴含的家庭关爱、同 学情谊等。②典型事件：作者选取同学间分享咸菜和辣子酱、母亲在厨房为自己准备馍、姨表妹晁煜努力奋斗 等 典型事件，使读者感受到二十世纪八十年代人们求学的艰难、生活的贫困等那个年代独有的精神面貌。 ③贴近 生活：本文的选材均来源于作者的亲身经历，如宿舍挂馍、吃杂粮、喝面片汤等生活场景，真实地反映了 当时的生 活状况，让读者能够产生共鸣，感受到那个时代的生活气息。（每点 2分，答出两点、意思对即可） 9.【答案】①饮食细节。文中对“锅盔馍”的细致描写，如馍的原料、制作方式和形状等，体现了当地以面食为主的 饮食文化。②环境细节。睡大通铺、在墙上插木橛子挂粮食，展现出当地特有的学生的生活环境。③方言 俗语 细节。文中使用的一些方言俗语，如“娃”“胡弄”“生分”等，具有浓郁的地方特色，让读者能够直接感受到 当地 的语言风格和文化氛围，进一步增强了地域特点的呈现。（每点 2 分，意思对即可。其他答案言之有理亦 可酌情 给分） 13 .【答案】(1)可是朝廷里没有能帮助他的人，于是只能改任汉中太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。（“ 迁”1 分，改任；“以”1 分，因为；“失分”1 分，不如意；句意1 分） (2)我的母亲年纪已过八十，孤苦伶仃到了极点，尤其应该得到同情和照顾啊。（“耄”1 分，八十；“宜”1 分，应该； “钦恤”1 分，体恤、照顾；句意 1 分） 14 .【答案】①均提到了以孝治天下的理念。②均陈述亲人身体不佳需要照顾的状况。③均表达了希望先尽孝 再尽 忠的心愿。（答出一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分；意思对即可） 16.【答案】①相同点：均有直抒胸臆。《屈原塔》“名声实无穷，富贵亦暂热。大夫知此理，所以持死节”，直接表达 了 诗人对屈原追求名声、坚守死节的赞美，并通过对名声与富贵的议论，凸显出屈原的高尚品质。《蜀相》 中 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 ”两句也是直接表达对诸葛亮功业未就的伤感。②不同点：《蜀相》运 用了 借景抒情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，借碧草春色、黄鹂啼叫等景色，营造出一种清幽、寂寞的氛 围， 表达了诗人对诸葛亮的缅怀与惋惜之情。《屈原塔》则没有。（每点 3 分，意思对即可。如果第①点答“ 借事抒 情”，第②点答“《蜀相》以乐景衬哀情”，也可酌情给分） 17 .【答案】(1)心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)示例：小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花／沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风／梅子金黄杏子肥 麦花雪 白 菜花稀／绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹／春色满园关不住 一枝红杏出墙来（本题为开放性试题，答案 只要 符合语境即可）（每空 1 分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分） 18 .【答案】①风靡一时／盛极一时／盛行一时／风行一时；②不 ... ...