第二十五课 中华人民共和国成立和向社会主义过渡-教学设计（表格式）-2024-2025学年 《中外历史纲要（上）》 （统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 高中历史 年级 高一年级 学期 秋季 课题 中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡 教学目标 1.通过抗美援朝战争这一事件，了解新中国建立前国际国内的重大事件，分析出新中国成立时国际形式纷繁复杂，国内局势百废待兴的时代背景。（时空观念）2.通过阅读史料和小组探究的形式，了解新中国成立的过程，归纳总结出人民政协和《共同纲领》对新中国建立的重要作用，并认识到新中国成立的伟大历史意义。（史料实证、历史解释、家国情怀）3.通过自主阅读教材并结合与剿匪镇反、土地改革、上海经济战、抗美援朝等相关材料，了解新中国如何通过国家强力，在经济和军事层面巩固自身政权，为国家的长治久安和长远建设打下坚实的基础；并结合当下时政，感受伟大的抗美援朝精神。（唯物史观、家国情怀）4.通过学习新中国成立后一系列重大的外交事件，了解新中国建立后外交政策的具体内容，认识和平共处五项原则和“求同存异”方针的意义。（史料实证、历史解释）5.通过阅读史料和填写表格等形式，了解新中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡时期的具体方针，以及新中国基本政治制度的建立；通过阅读“一五计划建设成就示意图”，了解一五计划的主要成就、特点、意义。（时空观念、史料实证） 教学内容 教学重点：新中国成立的意义及新中国初期民主政治建设的成就。 教学难点：巩固政权的斗争与向社会主义过渡的措施。 教学过程 导入新课：以视频导入--这一战，迎来了山河无恙、国泰民安。今天我们就从抗美援朝战争看凯歌行进中的中国；我将从以下三个方面来讲述内容：抗美援朝前-美国人眼中的中国；抗美援朝中-中国人眼中的中国；抗美援朝后--世界人眼中的中国 请同学们将目光聚焦到抗美援朝前-美国人眼中的中国，请同学们仔细阅读材料一，材料一 朝鲜战争一爆发，杜鲁门政府就决定采取武装干涉的政策，并逐步升级干涉的力度。……通过这些举措，美国全面卷入朝鲜战争。 ———芦青，徐莹：《朝鲜战争爆发前美国对新中国的基本判断》说明美国通过哪些举措升级干涉的力度？生：美国操纵联合国安理会通过决议，组成以美国为首的“联合国军”，越过“三八线”，直逼中朝边境的鸭绿江和图们江，扩大战争。周恩来总理将这场战争的性质定义为“杜鲁门27日的声明和美国海军的行动，乃是对于中国领土的武装侵略，对于联合国宪章的彻底破坏。” 而美国为何会做出升级冲突的决定？这来源于抗美援朝战争爆发前美国对新中国作出的基本判断。我们一起来阅读以下材料。“在伟大胜利的形势下，我们面前还有很多复杂的斗争，还有很多困难”，“我们不要四面出击”，“我们绝不可树敌太多” ———1950年6月6日，毛泽东在中共七届三中全会上的讲话毛泽东提到的伟大胜利指的是什么？生：是新中国的成立。1949年一届政协召开，通过了《共同纲领》，选举了中央人民委员会。10月1日开国大典举行，中国人民终于结束了三座大山的统治，人民成为了国家的主人（这里的人民指的是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级）也从根本上根本改变中国社会的发展方向，为过渡创造前提条件；从此中华民族自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元. 而面对这样一个新生的人民共和国，美国人眼中的中国到底是怎么样的呢 请同学们阅读以下材料材料二 1950年6月14日，美国国务院针对毛泽东在七届三中全会上的讲话形成了编号为IM一305的情报备忘录，称该讲话“表明中共政权在中国面临一系列严重困难”，“承认了土匪和游击队在中国的存在”，“失业、饥荒、混乱无序、平分土地和经济困难，尤其在新解放区，这些困难更为严重”。在这种认知下，美国推断，新中国的主要任务是稳定国内形势，实现政权的统一，无力解决其他国际问题。——— ... ...