东莞市2024—2025学年第二学期七校联考试题高一语文 一、古诗文阅读（46分） （一）名篇名句默写（每空1分，共8分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 苏洵在《六国论》中认为，各诸侯国的土地有限而秦国的贪欲无限，所以“ ， ”，其结果是“不战而强弱胜负已判矣。”（苏洵《六国论》） 忧国忧民是杜甫后期诗歌的主要思想内涵，《登岳阳楼》中“ ， ”两句便很好地体现了杜甫对边疆战事的忧心。（杜甫《登岳阳楼》） 阿房宫的建筑非常讲究，“ ， ”两句表明其随地势高低而建且结构错落精巧。（杜牧《阿房宫赋》） 欣赏美景，自得其乐，有时只可意会而不能言传，正如张孝祥在《念奴娇 过洞庭》中所言“ ， ”。（张孝祥《念奴娇 过洞庭》） 课内文言文阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的课内文言文，完成2～4题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” （《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 2.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.比及三年 比及：等到 B.方六七十 方：正当 C.鼓瑟希，铿尔 鼓：弹奏 D.其言不让 让：谦逊 3.下列各项与文中划线句子句式相同的一项是（ ）（3分） A.此亡秦之续耳。 B.为国者无使为积威之所劫哉！ C.夫晋，何厌之有？ D.多于机上之工女。 4.下列对文章内容与艺术特色的理解赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章以对话形式进行，同时又不乏动作与神态描写，四位孔门贤人的性格特点跃然纸上。 B.孔子善于营造轻松和谐的聊天氛围，也善于启发学生与因材施教，师长风范一览无余。 C.曾皙为人风雅高洁且尊师重道，其描绘的理想生活符合儒家天人合一的价值观念。 D.孔子对弟子们的不同反应与评价，体现了儒家对道德品行的看重以及对实际才能的忽略。 （三）课外文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成5～9题。 余尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计；盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可以见矣。 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之 ... ...
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