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广东省东莞市七校2024-2025学年高一下学期5月期中联考语文试卷(无答案)

日期:2025-05-20 科目:语文 类型:高中试卷 查看:80次 大小:34951B 来源:二一课件通
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东莞市2024—2025学年第二学期七校联考试题高一语文 一、古诗文阅读(46分) (一)名篇名句默写(每空1分,共8分) 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 苏洵在《六国论》中认为,各诸侯国的土地有限而秦国的贪欲无限,所以“ , ”,其结果是“不战而强弱胜负已判矣。”(苏洵《六国论》) 忧国忧民是杜甫后期诗歌的主要思想内涵,《登岳阳楼》中“ , ”两句便很好地体现了杜甫对边疆战事的忧心。(杜甫《登岳阳楼》) 阿房宫的建筑非常讲究,“ , ”两句表明其随地势高低而建且结构错落精巧。(杜牧《阿房宫赋》) 欣赏美景,自得其乐,有时只可意会而不能言传,正如张孝祥在《念奴娇 过洞庭》中所言“ , ”。(张孝祥《念奴娇 过洞庭》) 课内文言文阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的课内文言文,完成2~4题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子哂之。 “求!尔何如?” 对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。” “赤!尔何如?” 对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。” “点!尔何如?” 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”   曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”   夫子喟然叹曰:“吾与点也!” 三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣。” 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。” “唯求则非邦也与?” “安见方六七十如五六十而非邦也者?” “唯赤则非邦也与?” “宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?” (《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 2.下列对文中加点字的解释,不正确的一项是( )(3分) A.比及三年 比及:等到 B.方六七十 方:正当 C.鼓瑟希,铿尔 鼓:弹奏 D.其言不让 让:谦逊 3.下列各项与文中划线句子句式相同的一项是( )(3分) A.此亡秦之续耳。 B.为国者无使为积威之所劫哉! C.夫晋,何厌之有? D.多于机上之工女。 4.下列对文章内容与艺术特色的理解赏析,不正确的一项是( )(3分) A.文章以对话形式进行,同时又不乏动作与神态描写,四位孔门贤人的性格特点跃然纸上。 B.孔子善于营造轻松和谐的聊天氛围,也善于启发学生与因材施教,师长风范一览无余。 C.曾皙为人风雅高洁且尊师重道,其描绘的理想生活符合儒家天人合一的价值观念。 D.孔子对弟子们的不同反应与评价,体现了儒家对道德品行的看重以及对实际才能的忽略。 (三)课外文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面文言文,完成5~9题。 余尝读六国《世家》,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计;盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧,然则秦之所忌者可以见矣。 秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之 ... ...

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