2 珍爱我们的生命 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2 珍爱我们的生命 1教学目标 1、生命的价值高于一切，体会生命的美好和价值，珍惜自己的身体和生命。 2、学会规避危险，增强自护自救能力。 3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。 2学情分析 珍爱生命会让学生觉得是一个老生常谈的空洞 出卷网说教的话题，因此，本课将以学生真实的生活实际来引领学生互动、感悟，以实际行动去珍爱自己和他人的生命。 3重点难点 重点：珍爱自己的生命，提高自护自救能力。 难点：1、对不同的生命观有一定的辨别能力。 2、尊重善待别人的生命，关爱他人的生命。 4教学过程 4教学目标 1、生命的价值高于一切，体会生命的美好和价值，珍惜自己的身体和生命。 2、学会规避危险，增强自护自救能力。 3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。 4.1.2学时重点 珍爱自己的生命，提高自护自救能力。 4.1.3学时难点 1、对不同的生命观有一定的辨别能力。 2、尊重善待别人的生命，关爱他人的生命。 4.1.4教学活动 活动1【导入】续写故事　激趣导入 1、故事导入：有一个贫穷的犹太人母亲和她的 出卷网两个孩子相依为命。突然有一天，犹太人家的房子燃起了大火，情急之中，母亲问孩子：“我们该带上哪些东西逃命？”儿子说：“应带上家中那枚唯一的金币。”女儿则说，应该带上衣服和食物。于是他们便冲到房间寻找。在浓浓烟雾中，母亲大声喊了一句话。同学们，你们知道犹太人母亲说了什么吗？ 2、故事续写：犹太母亲会大声喊些什么呢？ 3、学生互评：谁的续写最好？好在哪里？ 3、讨论：面对危急情形，你认为最应该保护的是什么？并说明理由。 4、让学生感悟生命和价值至高无尚，活着就有希望。 活动2【讲授】感悟生命　珍爱生命 无论处于怎样的困境中，我们都要牢记：生命的价值高于一切！ 1、请同学们阅课本的第14-16页。 2、谁来有感情地读读书中4位同学对珍爱生命的理解？ 2、讨论：你认为珍爱生命的意义是什么？ 3、填写生命感言。 活动3【活动】小组合作　交流感悟 1、小组讨论书P12、13页的“问题行为连接”应该如何回答。 2、各小组形成最佳答案，完成P12、13页的填空。 3、小组代表汇报交流。 活动4【活动】挖掘生活　远离危险 1、自由论坛：请你结合自身的所见所闻寻找身边不负责任的行为。 2、完成P13页的表格填写。 （选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”）21世纪教育网版权所有 3、全班交流汇报，选出危险系数最高的事项。 4、“珍爱生命”我们应该做？ 活动5【活动】规避危险　自护自救 求生知识大比拼： 1、自己遇到火灾、抢劫、绑架、煤气轻微泄露你应该怎么办？ 2、有人溺水、触电了，你知道怎么去救他吗？ 3、面对地震、洪水、台风、山体滑坡等自然灾害时，我们应该怎么办？ …… 小结：珍爱我们的生命，要求我们无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望。 活动6【活动】关爱他人　小事做起 1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。 2、交流：校园里，我们该怎么做？ 3、总结：维护他人的生命健康权。 4、雪中送炭，关爱他人生命。 活动7【作业】拓展生活　　课堂延伸 收集自护、自救常识，给自己的自护自救手册增添新内容。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...