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课件网) 资料分析 冀少版 生物 七年级 下册 第二节 神经调节的基本方式 冀少版 生物 七年级 下册 资料分析 OBJECTS 1.通过膝跳反射实验,提高合作交流能力,形成实事求是的科学态度。 2.描述反射弧的结构,初步形成结构与功能相适应的生命观。 4.反射的意义和应用 3.说出简单反射和复杂反射的区别,培养归纳概括能力和语言表达能力。 资料分析 完成实验 再建概念 膝跳反射 实验目标 1. 尝试完成人体的膝跳反射实验。 2. 举例说出什么是反射。 方法步骤 每两位同学一组，两个人轮换进行实验。 1. 两位同学一组，一位是实验者，一位是被实验者。 2. 被实验者坐在椅子上，一条腿自然的搭在另一条腿上。 3. 实验者用手掌内侧边缘，快速叩击被实验者上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察小腿的反应。 特别提示： (1)叩击部位：膝盖下方韧带。 (2)叩击时机：受试者放松。 (3)叩击力量：不一定要很大，但速度要快。 寻证据.实验 思考讨论并回答以下问题： 1.这种反应需要神经系统的调节吗？ 2.叩击膝盖下方韧带时，小腿有什么反应？ 3.同学们的反应都一样吗 膝跳反射有规律吗 需要。 在神经系统的参与下完成。 小腿突然抬起。 这是对刺激发生的反应。 一样，都是小腿突然抬起。 有规律。 膝跳反射 资料分析 反射：人体通过 ，对外界或内部的各种 所发生的 。 神经系统 刺激 规律性反应 刺激 反应 神经系统 学习任务：一、反射 概念 学习任务：一、反射 举例 缩手反射 眨眼反射 排尿反射 吮吸反射 闻鸡起舞 红灯停绿灯行 海豹表演 神经调节的基本方式：反射 学习任务：一、反射 举例 闻鸡起舞 缩手反射 神经调节的基本方式：反射 资料分析 学习任务：一、反射 举例 动物有反射吗？ 思考？ 资料分析 学习任务：一、反射 概念延伸 手碰含羞草叶子的合拢是反射吗？ 植物没有神经系统 应激性 草履虫游向食物是反射吗？ 单细胞生物没有神经系统 资料分析 思考并回答： 1.完成起膝跳反射的结构有 个部分，填入导学案。 2.感受器功能是 。 效应器的功能是 。 合作探究：课本93页的内容（3分钟） 学习任务：二、反射弧 膝跳反射的反射弧 学习任务：二、反射弧 膝跳反射的反射弧 感受器 效应器 传入神经 神经中枢 传出神经 接受刺激并产生神经冲动 接收到冲动信号，作出收缩反应并带动小腿向前踢 它的神经元接受冲动，产生兴奋并将冲动传到传出神经。 2.感受器的功能是 。 效应器的功能是 。 接受刺激产生神经冲动 接收神经冲动，做出反应 学习任务：二、反射弧 膝跳反射的反射弧 效应器 传入神经 神经中枢 传出神经 1 2 3 4 5 感受器 资料分析 反射弧结构模式图 刺激 反应 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 变式 学习任务：二、反射弧 注意 1.不同的反射有不同的反射弧。 2.反射弧必须是完整的才能完成反射。 3.有刺激才能引起反射。 资料分析 学习任务：二、反射弧 变式 效应器 传出神经 神经中枢 传入神经 感受器 反射 反射弧 刺激 反应 反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础。 资料分析 若把办公电脑比喻成反射弧，那反射弧各结构依次是电脑哪些部件？ 神经中枢 感受器 传入神经 传出神经 效应器 学习任务：二、反射弧 概念延伸 资料分析 拓展延伸：根据吃梅分泌唾液的反射过程，完成导学案学习板块：二、4 （1分钟） 吃菠萝分泌唾液 看菠萝分泌唾液 谈菠萝分泌唾液 味觉感受器 酸味刺激 （低级）神经中枢 传出神经 传入神经 唾液腺 分泌唾液 物像刺激 视觉感受器 （低级）神经中枢 传出神经 传入神经 唾液腺 分泌唾液 大脑（高级）神经中枢 听觉感受器 （低级）神经中枢 传出神经 传入神经 唾液腺 分泌唾液 语言刺激 生来就会的 后天获得的 大脑（高级）神经中 ... ...
