7 战争，人类的灾难 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 7 战争，人类的灾难 1教学目标 、引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。 2、通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。 3、简单了解当今人类社会面临的一些共同问题 。 2学情分析 本课的教学班为六（3）班，本班共有57名 同学，其中男生35名，女生22名。这个班的学生都比较喜欢品社课，学习兴趣浓厚。不过学生对近代史没有深入的了解，只是从收集资料中有一些浅显的认识。孩子们在上学期的品社课的学习中，已经接触了许多有关历史的知识。本次设计教学过程时，考虑了学生们已经具备的学习能力，着重培养孩子们与文本共鸣的情感。2·1·c·n·j·y 3重点难点 1、学生全面、深入地了解战争带给人类的灾难。(从战争摧残人类的生命、消耗资源，破坏环境、造成经济损失等几个方面来阐述。）21·世纪 教育网 2、如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 3、指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题 4教学过程 活动1【导入】一、对比导入,引出课题 1． 同学们，我们的童年是幸福快乐的，鸟语花香陪伴着成长，每天生活在和平安静的环境里。可是，世界上每一个孩子是不是这样呢？ 2． 课件出示《伊拉克儿童图片》，学生说说图片的样子。 （ 老师简说:图中这个小男孩就在几年前的伊 拉克战争中失去了双亲，这个三四岁的孩子在撕心裂肺地呼喊着。请同学们深深凝望他的眼睛，用心地看，仔细地看，你们能从他的眼睛里看到些什么吗？他的眼睛里充满了泪水，悲伤，恐惧，对战争发生的无助，对战争发动的厌恶）世界上真的还有不少地区弥漫着战争的硝烟。 板书课题《战争，人类的灾难》 活动2【活动】二、课中教学，自主探究 环节一: 1学生自学课本P52___P53,认真阅读图片材料 思考:(1)你知道当前的世界环境是怎样？世界性的战争和局部战争有哪些？ 接着指定学生回答思考(1)的问题，老师小结 今天，世界大部分地区是和平的，安定的，但局 部地区的武装冲突，恐怖袭击战争仍然存在。让人难以忘记的是海湾战争，科索沃战争，阿富汗战争，伊拉克战争，这些战争给人们带来了巨大的痛苦。而上个世纪人类历史上发生的两次大战更是惨不忍睹. 环节二: 小组学习,共同探究 一、自学检测 1、小组交换阅读课前搜集到的“上个世纪人类历史上发生的两次大战”资料。 2、小组合作填写表格数据，多媒体出示表格 项目名称 参战国 (个) 卷入人口(亿) 参战人员(亿) 伤亡人员 (亿) 直接经济损失 (亿美元) 第一次世界大战 第二次世界大战 3、每组派代表投影展示表格数据 4、从数字中，你们得到了什么样的结论呢？谁来说一说？（尽量多找些学生发表看法。） 小结:战争是残酷的，也是毁灭的，不光给人们的心灵和肉体带来了巨大痛苦, 而且给人类的生命和财产带来了巨大损失。 【设计意图：让学生自己查找 资料表格，既锻炼学生搜集资料的能力，又对书中的知识加深了印象。通过数字的比较，认识到战争给人类带来的损失与灾难，对生命的摧残是无情的。】 环节三. 进一步引导学生了解第一，第二次世界大战带来的伤害 1、学生阅读课本P48___51，认真思考文字内容 2、小组交流,就本课内容提出问题,并汇报本组感兴趣的问题 3、教师在学生提出问题的基础上归纳整理学习主题 (1)战争给人类带来无尽的摧残与伤害 (2)饱受战火中的儿童 (3)战争的后遗症 3.小组选一个问题探究学习,并概括性的写出学习讨论的内容. 4.每组选一人班上交流,学生听完后谈自己的观点，老师随机提醒及评价 【设计意图:培养学生自主探究,小组合作 学习的能力，在时间有限的情况下，尽量让每位学生在小组里发表自己的理解与观点，同时在观察、倾听交流中 ... ...