第三节 世界文化的多样性 1．说出世界三大人种的特点，并在地图上找出三大人种的主要分布地区。 2．了解联合国六种工作语言和世界三大宗教。 3．运用相关图文，通过合作探究、分析、讨论，能举例描述世界文化的多样性，对世界文化多样性应采取尊重的态度，理解各种文化的交融性。 巴西狂欢节上，人们载歌载舞，巴西人跳的桑巴舞起源于非洲，而巴西人喜欢踢得足球的发源地却是欧洲的英国，这反映了什么问题？ ◎学习活动一：认识丰富多彩的世界文化 【自主学习】丰富多彩的世界文化 1．文化是人类社会长期创造、历史积淀的产物。我们通常把文化分为物质文化和精神文化两大类，也有人还分出一种制度文化。 2．物质文化是人类创造的各种物质财富的总和；精神文化主要包括语言文字、宗教信仰、风俗习惯等，蕴含着人们的价值观念、思维方式和社会道德；制度文化则反映个人与他人、个体与群体之间的关系，也表现为各种制度，如国家的行政管理体制、人才培养选拔制度、法律制度和民间的礼仪俗规等。 【合作探究】举例说出世界文化的多样性 读教材P118图5.22，从衣、食、住、行等方面收集更多的相关资料，举例说明世界文化的多样性。 秘鲁传统服 俄罗斯列巴 亚马孙河上的房屋 印度人乘坐大象 秘鲁的传统服饰以其色彩鲜艳、图案丰富和材质多样而闻名，通常采用当地特有的羊驼毛、骆马毛等，不仅保暖性强，而且质地柔软。 列巴是传统面包，主要由面粉、啤酒花和盐制作，提供基本的能量，富含膳食纤维，有助消化和维持肠道健康。其低糖、低油脂特性成为健康饮食的好选择。 亚马孙河上的房屋以木材和棕榈叶等当地材料建造，高架结构适应了该地区的洪水和野生动物，同时通风良好，适应热带气候。 在印度，大象被赋予神圣的地位，装饰华丽，体现了对生物多样性的尊重和对传统的敬意，这些壮观的生物在炎热的气候和多变地形中展现出惊人的适应力。 【归纳总结】世界就像一个万花筒，各种文化现象异彩纷呈，是人类开出的一朵朵的文明之花。 ◎学习活动二：认识三大人种 【自主学习】三大人种 1．人种，又称种族。世界上有三大人种：黄色人种、白色人种和黑色人种。 2．人种是依据人类体质特征划分的，主要表现为肤色、毛发、眼睛、脸型、鼻形、唇形等方面的差异。 3．不同人种间相互通婚，出现了混血人种。不同的人种虽然有体质方面的差异，但没有优劣与贵贱之分。 4．世界人种分布具有一定的地域性。三大人种在世界上都有大范围的集中分布区。 5．人类历史上若干次大规模的人口迁移，改变了世界人种的分布格局，促进了文化的传播，丰富了世界文化的多样性。 【合作探究】世界三大人种的分布 阅读材料，回答下列问题。 白色人种主要分布在纬度较高地区，欧洲最典型；黄色人种主要分布在中纬度地区，亚洲最典型；黑色人种主要分布在纬度较低地区，非洲分布集中。分析不同人种体质特征的形成与地理环境的关系。 各地不同的地理环境，包括阳光、气温、湿度等，会对人类的体质、外貌产生一定的影响。为了增强自身的优势，人类的许多种族特征都是富有遗传性的生物特征，且随着地理环境的改变而改变。在热带地区，太阳光照强烈，黝黑的皮肤可以减少紫外线对人体的伤害；浓密的卷发使得头部形成一个隔热层，即使在炽热的阳光下，也能有效地保护头部；宽厚的鼻、唇扩大了黏膜面积，可促进蒸发、散热。北欧人长期生活在较寒冷地区，鼻子高而窄，使冷空气经过预热后再进入气管和肺部；肤色浅白，可使皮肤少受冻伤；身材高壮，耐寒能力比较强。 【归纳总结】受自然环境的影响，世界各地的人种有着很大的差异。 ◎学习活动三：认识多样的语言 【自主学习】多样的语言 1．语言是一种重要的文化载体，是人类最重要的交际工具，人们借助语言保存和传递人类文 ... ...
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