第2课 “贞观之治” 教学目标 知识与能力 掌握隋朝的灭亡和唐朝的建立；“贞观之治” 出卷网的主要内容及“贞观之治”出现的原因；唐太宗、武则天、魏征的事迹。通过思考和探究“贞观之治”局面形成的原因，培养综合分析历史问题的能力；通过对唐太宗、武则天、的简单评价，培养初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 过程与方法 通过阅读本课的历史材料，帮助从中获取有效的 出卷网信息，加强对相关内容的理解；通过对历史人物进行评价，学会运用历史唯物主义观点分析评价历史人物质方法。 情感态度和价值观 ①.通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武 出卷网则天二帝的开明思想及其实行的开明政策促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的推动作用。 ②认识评价历史人物，主要看其是否推动社会发展、历史进步 教学重点、难点 重点：①“贞观之治” 难点：恰当评价唐太宗、武则天等历史人物。 教学方法 问题教学法、归纳法、阅读、讲述、讨论探究、合作学习 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课：教师讲述魏征死后写书给唐太宗的故事。提问：唐太宗为什么能虚心听取臣下的意见？他统治的时候，唐朝是一种怎样的局面呢？现在我们来学习本课内容。 学习新课：教师提出几个问题，同学们阅读课文第6页的内容，找出答案。隋朝是怎样灭亡的？唐太宗是唐朝的建立者吗？（根据学生回答的内容，教师出示课文的第一个标题以及相关内容）同学们讲的很好，尤其是对唐太宗如何继承王位，讲的很精彩。下面我们讲述故事《玄武门之变》。唐太宗亲身经历了隋末的社会 出卷网大动荡，亲眼目睹了隋朝的灭亡。所以，他继位以后，励精图治，使唐朝出现了“贞观之治“的局面。（出示课文的第二个标题）那么什么是“贞观之治”呢？（教师首先讲述什么是“贞观之治”，并出示相关内容。）形成“贞观之治”局面的原因是什么？请同学们分组讨论后发言。（出示问题）教师到学生中去，对学生进行指导。同学们说的很好，从同学们回答的内容来看 出卷网，形成“贞观之治”局面的原因是：唐太宗吸取了隋亡的教训，任贤、纳谏、进一步调整统治政策，轻徭薄赋，发展生产，整顿吏治，大兴学校，发展科举。（教师在大屏幕上显示学生回答的内容）通过刚才的学习，同学们不仅知道了“ 出卷网贞观之治”的基本内容和形成的原因，还对唐太宗是怎样的一位皇帝，也有了正确的评价。通过他的功绩我们可以看出，他不愧为我国历史上最有作为的皇帝之一。下面我们一起看一个图片，看谁能说出画面中表现的人物是谁？（出示画面）对！武则天是我国历史上唯一的女皇帝。同学们看过《大明宫词》吧，在这部电视剧里，武则天给你们的印象如何？武则天是一个争议很多，众说纷纭的历 出卷网史人物。她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等，但她对历史的发展做出了很大的贡献，武则天的政绩主要有哪些？请同学们阅读教材后归纳。 （教师根据学生回答的内容出示武则天主要功绩） 出卷网 同学们说得非常好！当代文人郭沫若对武则天有过这样的评价：“政启开元，治宏贞观”。这句话的意思是她为后来的开元盛世开辟了道路，弘扬了贞观之治。她不失为一位有作为的女皇帝，女政治家。（在武则天图片旁出示“政启开元，治宏贞观”）。同学们，上学期我们学习过秦汉的历史，结合这学期我们学的隋唐历史，大家动脑筋思考一下：秦亡汉兴，隋亡唐兴，有什么共同之处？ （出示思考题）通过同学们的交流，大家都把自己小组的结论表述出来。（教师边讲边出示结论） 学生认真听老师的故事并思考。学生阅读课文，然后 举手回答。（学生可能回答玄武门之变）同学认真听讲故事。学生前后桌四人一组，根据对教科书的阅读和搜集到的课外材料，进行讨论， ... ...
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