2025 年春学期七年级期中学情调查 历史答案 24———28 C D C A A 29———33 C C C C A 34———38 D A A B D 39———43 D B C D A 44———47 B B C B 48. （1）从依据家世背景到依据才学（才能）选拔人才(1 分) 积极影响：打破人才选拔的门第限制；使有才学的人能够由此参政；促进社会阶层的流动。（任 答一点 1 分） （2）藩镇实力强大,君弱臣强（1 分） 取消节度使的收税权（或设转运使将地方财赋收归中央）（1 分） 加强了中央集权（1 分） (3)行省制（1 分） 打破山川地形的自然界限，犬牙交错。（1 分） 我国省制的开端（1 分） (4)制度创新推动社会发展；有利于巩固国家的统治（任答一点，1 分） 49. (1)加强对全国的统治；南方经济发展，要促进南北经济交流（或政治及军事的需要，经济的 需要）（2 分） (2)贞观之治（1 分） 减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。（或轻徭薄赋）（1 分） 以民为本（或“存百姓”）（1 分） (3)曲辕犁（1 分） 农业和手工业的发展，为国内外贸易的往来提供了丰富的商品（或农业和手工业的发展促进 了国内外贸易的发展，或相互促进）（1 分） (4)统治者的政策；稳定的社会环境；生产工具的革新（任答一点 1 分） 50. (1)②③（1 分） (2)⑤文成公主入藏（1 分） 方式：战争、设置机构、和亲、册封、会盟（任答两个得 2 分） 作用：文成公主入藏（唐蕃和亲）促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系；设置安 西都护府（或北庭都护府）加强对西域的管辖；唐蕃会盟促进了汉藏友好往来。（任一史实作用得 1 分） (3)A 是辽（1 分） 积极影响：有利于保持和平稳定局面；有利于经济交流和发展;加强了各民族间的友好关系,促进了 民族融合（任答一点 1 分） (4)特点：各民族之间互相影响、相互学习（或双向互动性）（1 分） 影响：丰富了中华文化的内涵；深化了各族对中华文化的认同；影响了文化面貌和生活习惯（任答 一点 1 分） 12025年春学期七年级期中学情调查 历史试题 (考试时间：60分钟 满分：50分) 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2.所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 第一部分选择题(24分)） 在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分） 24.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之 聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝的最大作为是 A.开创“开皇之治” B.加强中央集权 C.结束分裂实现统 D.提高行政效率 25.大运河的修建，使得隋朝统治者能够把南方的粮食物资运送到长安、洛阳，为北方边境 提供了足够的战略物资，也使得南北经济文化联系更加紧密。这旨在说明大运河开凿的 A.背景 B.目的 C.地位 D.作用 26.隋朝末年，许多老百姓为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。 因严重饥荒又得不到赈济，有的地区百姓连草根树皮也找不到，只好“煮土而食”。依据 材料分析，隋朝二世而亡的原因是 A.修建大运河 B.隋炀帝的对外征战 C.隋朝的暴政 D.隋朝的三省六部制 27.唐太宗时期魏征敢于直言，前后进谏200多次，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他 们都是贞观时期著名的宰相。材料说明唐太宗 A.广纳贤才，知人善任 B.重视经济，轻徭薄赋 C.民族平等，一视同仁 D.善于学习，对外开放 28.姚崇被誉为“救时宰相”。他“善应变以成天下之务”，整顿吏治，推行有利于发展生产 的举措，为盛唐哪一辉煌时刻的出现作出了贡献 A.开元盛世 B.贞观之治 C.文景之治 D.康乾盛世 29.右图描绘的是唐朝的灌溉工具，利用水力进行驱动，实行持续 性的引水灌溉。从材料可以得出的结论 A.唐朝对外开放 B.唐朝国家统一 C.唐朝农业技术先进 D.唐朝 ... ...
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