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课件网) 杜鹃圆舞曲 第五单元 大自然的歌唱家 （西南大学版）一年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 能够模仿杜鹃鸟的叫声，用三角铁为乐曲伴奏，通过肢体律动表现乐曲的节奏和情绪，提高学生的音乐表现能力和创造力。 创意实践 在小组合作中，编创与乐曲相关的律动和表演形式，体验音乐创作的乐趣，培养学生的合作意识和创新能力。 文化理解 了解圆舞曲的起源和特点，以及挪威作曲家约纳森的创作背景，拓宽学生的音乐文化视野，增强对不同音乐文化的理解和尊重。 通过聆听音乐，感受圆舞曲的风格特点，体会音乐与自然的融合之美，培养学生对音乐的感知和审美能力。 新课导入 森林音乐会邀请函 森林音乐会缺少会模仿杜鹃声的小乐手，邀请同学们参加！ 你听过杜鹃鸟的叫声吗？它的声音是‘布谷’还是‘啾啾’呢？ 猜猜看，音乐里的杜鹃鸟会怎么跳舞呢？ 新课导入 模仿杜鹃鸟叫声比赛 用 “布谷” 声模仿不同的杜鹃鸟，看看谁模仿的好。 我们今天要学习一首来自挪威的舞曲，杜鹃鸟是它的主角！ 新知讲解 初次聆听，整体感受 听，音乐里藏着什么？你听到了什么声音？ 像不像小鸟在说‘布谷’ 这首乐曲是什么拍子？ 三拍子，圆舞曲 新知讲解 节奏游戏 来 吧， 来 吧， 快 来 参加 舞 会 唱 歌， 跳 舞， 快 来 参加 舞 会 请同学们根据节奏，读“邀请函” 新知讲解 认识圆舞曲小精灵 圆舞曲一词，意思是“滚动”“旋转”或“滑动”。一般又称华尔兹，一种自娱舞蹈形式，是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式。圆舞曲这一名字抓住了圆舞曲舞动作的基本成分。 新知讲解 认识作者 约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。 新知讲解 分段聆听探秘 第一圆舞曲主题： 师生拍手律动：拍手（强）→拍腿（弱）→拍腿（弱） 这里的‘布谷’声是重复了几次？音调有没有高低变化？ 下行三度 新知讲解 分段聆听探秘 第一圆舞曲主题描述了一幅什么样的画面？ 以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象和迷人的气氛 新知讲解 分段聆听探秘 第二圆舞曲主题： 用舌头发 “嘟噜” 声模仿颤音，配合跺脚打三拍子 这段音乐里的杜鹃怎么了？是不是像在树枝间跳来跳去？ 新知讲解 分段聆听探秘 颤音：记作“tr”或“tr~~~~”， 是由主要音和上方邻音快速均匀地交替弹奏而成。 应用颤音夹杂着杜鹃鸟的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，在枝头跳跃高唱 颤音的运用给我们什么感觉？ 新课讲解 分段聆听探秘 聆听第三圆舞曲，闭眼感受旋律线条 对比前两段，音乐发生了什么样的变化？ 这段音乐变得更温柔了 新课讲解 分段聆听探秘 这一段给你什么感觉 你能说出歌曲的结构吗？ 主题再现段旋律流畅而连贯，极富歌唱性，旋律更加新颖，使得音乐有一种迷人的色彩。 通过我们分段聆听，我们可以把歌曲结构简单写为： 引子→A 段→B 段→C 段→A‘ 段→尾声 新课讲解 认识三角铁 三角铁是一种古老的打击乐器，是管乐队、管弦乐队、交响乐队乃至歌舞剧乐队中必不可少的打击乐器。常常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气氛。 演奏时：轻轻敲击，声音像小雨滴。 长音时摇晃，声音像风吹铃铛。 新知讲解 全曲完整聆听 ——— 森林音乐会开始啦 猜一猜听听谁在唱歌？ 第一组：用手指跟画旋律线（感受 A 段的跳跃） 第二组：用三角 ... ...
