(
课件网) 第三课 茁壮成长 （大象版）三年级 下 科学 第三单元 回顾 种子结构 1、将种子的结构填写到方框中。 种皮 胚根 胚轴 胚芽 子叶 胚 种子 复习 2、图中1号结构的作用是（ ）。 3、图中2号结构将来会发育成植物的（ ）。 4、图中4号结构将来会发育成植物的（ ）。 5、图中2、3、4、5号结构共同组成是种子的（ ），它是 （ ）号结构。 6、图中5号结构的在种子萌发成幼苗中的作用是（ ） 7、图中1、6号结构构成（ ），它是（ ）号结构。 保护胚 根 茎、叶 胚 6 提供营养 胚 7 探索 1、种子萌发成幼苗 （1）实验材料：一张白纸上放一株黄豆或红豆或绿豆或花生。 （2）结合种子结构图，观察种子的萌发成幼苗，回答问题： ①胚根发育成植物的（ ），其作用是（ ）。 ②胚芽发育成植物的（ ）。 ③观察种子萌发成幼苗，猜测植物在以后的生长过程中，还会有哪些器官？我观察到植物的结构有： 。 我猜测在生长过程中，还能生长的器官有： 。 根 吸收水分和营养 茎和叶 根、茎、叶 花、果实、种子 xxxxxxx 根 茎 叶 花 果实 种子 探索 3.一株完整的植物中，（ ）和（ ）是植物重要的器官。 4.果实包括两部分，分别是（ ）和（ ）。 5.花生可食用的部分是（ ）， 桃子可食用的部分是（ ） 探究植物 种子 根 果皮 种子 种子 果皮 外果皮 中果皮 内果皮 探索 探究植物的根 阅读科学课本P29迁移应用的内容，完成下列题目。 探探通过科学课堂，了解过植物根的作用，就用自己家种植的绿萝进行实验探究，更进一步了解植物。他把几株绿萝插进装有营养液的玻璃瓶里，并使绿萝的根部浸泡到营养液中，然后在营养液上加了一层植物油，并做好标记。 探索 （1）探探在营养夜上加了一层植物油，这样做是为了（ ）。 A防止水分过快蒸发 B保存营养物质 C防止绿萝的根与外部空气接触 （2）观察实验现象：一周后，绿萝的根依然保持良好的状态，但玻璃瓶的液面 （填“上升”或“下降”）了，这说明玻璃瓶里的营养液 （填“增加”或“减少”）。 （3）植物根的作用是 。 阅读材料，完成下题 A 下降 减少 吸收水分和营养 （4）在实验现象中我们可以分析出的信息有（ ）。 A土壤不是植物的必要条件 B根能帮助植物吸收水分和营养 C以上说的都对 （5）利用营养液种植的植物叫做（ ）。 A水生植物 B液生植物 C水培植物 阅读材料，完成下题 C C 探究植物茎的种类 探索 探 究 植 物 茎 的 种 类 直立茎： 缠绕茎： 攀缘茎： 匍匐茎： 平卧茎： 在幼小时期的茎较为柔软，不能直立，茎需缠绕在支持物上。 在幼小时期的茎较为柔软，不能直立，以生长的特有结构攀缘支持物上向上生长。 茎细长而又柔软，蔓延生于地面上，节上有不定根。 茎平卧地面，节上不生跟。 茎直立向上生长。 直立茎 马齿苋 缠绕茎 红薯 攀缘茎 松树 匍匐茎 牵牛花 平卧茎 黄瓜 探究植物茎的作用 阅读课本P31实验：带有叶子的芹菜 ①拿出浸泡过红色液体的芹菜。 ②用纸巾把芹菜上的红色液体擦干。 ③在白纸上用小刀横切芹菜，将芹菜一分为二。 ④取其中一部分横切芹菜，观察横切面。 ⑤取另一部分纵切芹菜，观察纵切面。 ⑥试验后完成导学单上“茎的作用”相应内容。 纵切 探究植物茎的作用 横切 纵切 横切 2、通过实验我横切芹菜，观察到横切面有许多 ，被染成了 色。 3、通过实验我纵切芹菜，我观察到纵切面有许多 ，被染成了 色。 4、通过横切和纵切芹菜，我知道植物的茎内有许多“ ”，它们能够把 吸收的水分和营养输送到植物的叶等器官里。 探究植物茎的作用 小圆点 或小孔 红 红 细丝 导管 根 制作彩色花 探究植物叶的光合作用 多数植物能够自己制造“食物”———营养（养料），满足自身的生长需要。这些营养是由植物绿色的 ... ...
