第07课《谁是最可爱的人》课后作业（原卷版+解析版）2024--2025学年 七年级语文下册统编版

七年级语文下册 第7课《谁是最可爱的人》课后作业 1．下列加点字注音全对的一项是（ ） A．坚韧（rèn） 豁亮（huò） 谦逊（xùn） 山冈（gǎng） B．聚歼（jiān） 淳朴（chún） 摁倒（èn） 军隅里（yú） C．迸裂（bèng） 覆灭（fù） 脑浆（jiàng） 脸烫（tàng） D．狭小（xiá） 掷下（zhì） 兴奋（xìng） 衔着（xián） 【答案】B 【详解】本题考查字音。 A.山冈（gǎng）———gāng；C.脑浆（jiàng）———jiāng；D.兴奋（xìng）———xīng；故选B。 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．豆浆 聚歼 放纵 峰拥而上 B．犁耙 搏斗 憋闷 脑浆迸裂 C．覆灭 嗯倒 掰断 奋不顾身 D．揣门 短褂 窝棚 永垂不朽 【答案】B 【详解】本题考查字形。 A.峰拥而上———蜂拥而上；C.嗯倒———摁倒；D.揣门———踹门；故选B。 3．下面语段横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……_____朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士———他们确实是我们最可爱的人！ （节选自魏巍《谁是最可爱的人》） ①请你意识到这是一种幸福吧 ②你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！” ③因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因 ④可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中 ⑤朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢 A．①③⑤④② B．⑤①②④③ C．①③⑤②④ D．⑤②④①③ 【答案】D 【详解】考查句子衔接的能力。阅读文段内容可知，文段中给出的六句排比句都是我们日常生活中常见的情景，所以我们可能不会把这样的场景和幸福联系在一起，因此第一句应该是⑤句，对于这样普通的情景提出问题，接着②句承接⑤句，对这样的观点表示惊讶，④句一个“可是”表示转折，转入朝鲜归来的人对这些情景的感触，①句承接④句呼吁我们将会在也这样平常的事情看作是幸福的事情，最后③句表明原因。因此正确的排序为⑤②④①③；故选D。 4．（单选）下列说法不正确的一项是（ ） A．本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学-出卷网-1978年版）。略有改动。 B．本文作者魏巍，河南郑州人，诗人、作家。其代表作长篇小说《东方》，获首届茅盾文学奖。 C．本文是一则文情并茂、脍炙人口的消息，真实而生动地记叙了中国人民志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸怀，在社会上引起了强烈反响。 D．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 C. 《谁是最可爱的人》是一篇通讯，不是消息；故选C。 5．《谁是最可爱的人》文中三个事例之间的内在联系是（ ） A．三个事例从三个侧面表现志愿军的崇高品质，三者之间是并列关系。 B．三个事例层层深入地表现志愿军的崇高品质，三者之间是递近关系。 C．第一个事例刻画英雄群像，是总写：第二、三个事例都是写一个人，是分写。三个事例之间是总分关系。 D．第一、二两个事例写的是志愿军的行动；第三个事例是揭示志愿军的内心世界，从而揭示出产生前面两件事的思想基础和根本原因。 【答案】D 【详解】本题考查理解文章内容。 松骨峰战斗、火中救小孩和防空洞谈话这三个典型事例分别表现了志愿军战士的英雄主义、国际主义和爱国主义精神。前面这两个事例主要写的行为美，后一个事例则揭示战士的心灵美，它是产生英雄行为的思想基础。故选D。 6．下列对选文《谁是最可爱的人》赏析有误的一项是（ ） ... ...