第三单元《阅读综合实践》课件（共28张ppt） 2024-2025学年统编版语文七年级下册

(课件网) 第三单元 综合实践 阅读 学科素养 01 分析典型人物形象，掌握“人+事+品格”的提炼方法； 02 理解叙事文本的“曲折”艺术，梳理文章结构特点； 03 品味语言锤炼技巧，体会动词、形容词的精准运用。 教学重难点 品味语言锤炼技巧，体会动词、形容词的精准运用。 分析典型人物形象，掌握“人+事+品格”的提炼方法；理解叙事文本的“曲折”艺术，梳理文章结构特点。 重点 难点 情景导入 同学们，在平时的生活中，大家有没有留意身边的平凡劳动者？像街头清扫的环卫工、忙碌的快递员、小区保安，他们在岗位上默默付出，用行动诠释劳动的价值。其实课本里也有这样的平凡身影，现在让我们一起完成“追光者”任务，走进课文寻找他们的闪光点吧！ 凡人微光 人物品鉴 任务一： 阅读本单元的课文，我们会感受到，普通人物的身上也往往闪现着人性的光芒，表现出民族的品格。 请同学们从本单元或以往学过的课文中，选择一个人物，用“人+事+品格”的格式进行概括，全班同学交流。 示例：长妈妈，“一个一向带领着我的”普通又平凡的女工，却为童年的“我”买到了绘图的《山海经》，做成了“别人不肯做，或不能做的事”，以至让“我”感受到“她确有伟大的神力”。其实，这不是“神力”，而是长妈妈淳朴善良、仁厚慈爱的真性情的自然流露，是中华民族传统美德的自然呈现。 请同学们从本单元或以往学过的课文中，选择一个人物，用“人+事+品格”的格式进行概括，全班同学交流。 《卖油翁》中的卖油翁，用“人+事+品格”的方式概括他的形象特点。提示：卖油翁+倒油 示例：卖油翁，身为普通的卖油老人，面对陈尧咨的射箭炫耀，以娴熟的倒油技艺展示“唯手熟尔”，他的沉稳谦逊与技艺高超，体现出平凡劳动者对自身技能的自信与低调务实的品格。 请同学们从本单元或以往学过的课文中，选择一个人物，用“人+事+品格”的格式进行概括，全班同学交流。 《台阶》中的父亲，用“人+事+品格”的方式概括他的形象特点。提示：父亲+造台阶 示例：父亲，身为勤劳坚毅的农村汉子，为了提高自家台阶的等级，花费多年时间准备材料，起早贪黑地劳作，亲自参与每一个建造环节。他的坚韧执着、吃苦耐劳，彰显出强烈的自尊心与对家庭深深的责任感，体现出为了家庭幸福甘愿默默付出一切的奉献精神。 请同学们从本单元或以往学过的课文中，选择一个人物，用“人+事+品格”的格式进行概括，全班同学交流。 《山地回忆》中的妞儿，用“人+事+品格”的方式概括她的形象特点。提示：妞儿+争论、织袜子 示例：妞儿，作为活泼开朗的乡村少女，初见“我”时言语犀利，毫不留情地指出“我”的邋遢；但随后却又热情地用自家仅有的材料为“我”织袜子。她的直爽天真、热情善良，凸显出乡村姑娘不做作的真性情，以及对待他人真诚友善、古道热肠的美好品格。 文似看山 叙事探秘 任务二： “文似看山不喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点儿“曲折”。 1、 知识链接 读一读下面一些名家关于“曲折”的论述，谈谈你的理解。 文章之妙，无过曲折。诚得百曲千曲万曲、百折千折万折之文，我纵心寻其起尽，以自容与其间，斯真天下之至乐也。 ———金圣叹《贯华堂第六才子书西厢记》 大意：文章的精妙之处，莫过于有曲折的情节和起伏的结构。如果能够得到情节极为曲折、结构反复转折的文章。我尽情地去探寻文章的开头和结尾，沉浸在文章的曲折变化之中，这真是天下最大的快乐。 1、 知识链接 读一读下面一些名家关于“曲折”的论述，谈谈你的理解。 一篇作品，不能平铺直叙，始终如一，也不能从头到尾，一味紧张；总得有错综变化，迂回曲折。 ———茅盾《怎样阅读文艺作品》 小结：这两段话都强调了文章曲折变化 ... ...